孩子最神圣的产物
看了“我从哪里来”上下篇，觉得还有话说。
对“我从哪里来”的性教育，更艰巨的任务是在上中学或初入大学那个年龄，因为求知欲的觉醒，因为性的觉醒，因为自我意识的觉醒，他们发现了自我，这一切都会导致他们问“我从哪里来”。
当今决策者们已感悟到了对中国3亿之多的10―24岁的青少年进行性健康教育到了刻不容缓的地步，但教育者在实施过程中更多的是把生物学挂图一挂，讲点性生理卫生知识。若在大学中讲解，则更多地讲解避孕知识，进行性道德、伦理教育很少。在西方尤其是美国走了几十年“性解放”的弯路后，美国政府投巨资进行“青春健康―――性纯洁”教育，寻找一条真正防治性紊乱所带来的一切社会恶果的道路。所以笔者认为，向中学生、大学生从生物学与伦理学角度双重解答“我从哪里来”是不可或缺的一课。
从生物学的角度讲解精子+卵子→受精卵→生命这一生物化学反应过程，就像讲解氢气+氧气→水一样简洁明了。最重要的是要讲解氢气和氧气在一起生成水的过程是有苛刻条件的，那就是“燃烧”，燃烧就等同于我们通常所说的爱情。成熟的爱情是婚姻的基础，婚姻内的性活动是互相尊重双方意愿和人格的，是灵魂的碰撞，并对性活动产生的一切后果负责任，而孩子便是这种神圣状态下的产物。如果说父亲是H2，母亲是O，那么纯洁、成熟、可负责任的爱情就是条件―――燃烧。孩子，就是洁白无瑕的纯净水H2O，是两个灵魂与两粒种子的交融，是世界上最神圣的产物。
来源：长江日报 , 百拇医药(武汉大学医院 谢晓丽)
对“我从哪里来”的性教育，更艰巨的任务是在上中学或初入大学那个年龄，因为求知欲的觉醒，因为性的觉醒，因为自我意识的觉醒，他们发现了自我，这一切都会导致他们问“我从哪里来”。
当今决策者们已感悟到了对中国3亿之多的10―24岁的青少年进行性健康教育到了刻不容缓的地步，但教育者在实施过程中更多的是把生物学挂图一挂，讲点性生理卫生知识。若在大学中讲解，则更多地讲解避孕知识，进行性道德、伦理教育很少。在西方尤其是美国走了几十年“性解放”的弯路后，美国政府投巨资进行“青春健康―――性纯洁”教育，寻找一条真正防治性紊乱所带来的一切社会恶果的道路。所以笔者认为，向中学生、大学生从生物学与伦理学角度双重解答“我从哪里来”是不可或缺的一课。
从生物学的角度讲解精子+卵子→受精卵→生命这一生物化学反应过程，就像讲解氢气+氧气→水一样简洁明了。最重要的是要讲解氢气和氧气在一起生成水的过程是有苛刻条件的，那就是“燃烧”，燃烧就等同于我们通常所说的爱情。成熟的爱情是婚姻的基础，婚姻内的性活动是互相尊重双方意愿和人格的，是灵魂的碰撞，并对性活动产生的一切后果负责任，而孩子便是这种神圣状态下的产物。如果说父亲是H2，母亲是O，那么纯洁、成熟、可负责任的爱情就是条件―――燃烧。孩子，就是洁白无瑕的纯净水H2O，是两个灵魂与两粒种子的交融，是世界上最神圣的产物。
来源：长江日报 , 百拇医药(武汉大学医院 谢晓丽)