新闻点击 第三只眼看“易子教育”
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第三只眼看“易子教育”
“易子教育”现沪上 孩子暑期去不同家庭“留学”
上海消息：暑假一开始，王先生把儿子送到好友李先生家，然后领回了李先生的儿子，小王和小李将在别人的家里过完今年暑假。这种被称为“易子”的教育方式正逐步被沪上一些家长所接受。专家指出，“易子”教育有助于孩子取长补短，增强适应力。
“易子”前，王先生、李先生达成一致，如果孩子不认真完成“新爸爸妈妈”制定的计划，“‘新爸妈’可随时“惩罚”他。王先生说“平时自己儿子在家太娇气，家长太宠他，暑期计划实施起来，肯定大打折扣，如今把孩子送到值得信赖的好友处，由其监督，自己顾虑少，孩子的娇气也会收敛。”
家住黄浦区的张先生把小学三年级的儿子送到第一个“留学点”，家住闵行的黄女士家。两周之后，小张还将“留学”到卢湾的徐先生家。徐先生喜欢清静，爱读书，有空就会领孩子逛逛旧书市。据了解，沪上一些三四个熟悉的家庭甚至组成了“家庭短期留学团”，让孩子不同家庭“留学”一段时间，体验几种不同的环境。(《齐鲁晚报》2002年7月4日)
, http://www.100md.com
这一崭新的“易子而教”方式传出后，立即引起家长的广泛兴趣，不过也有人表示怀疑。到底应该怎样看待这一新生事物，这里我们就从不同的视角谈谈看法。
娇惯现实的需要 过度溺爱、娇惯是独生子女家庭和单亲家庭的普遍现象。宠惯的结果是使孩子形成不成熟型人格障碍。特点是情绪幼稚、缺少独立、依赖性极强；他们自幼就是家庭的重点，养成以自我为中心的心理，要别人顺从自己，稍不如意，则激动暴怒；他们缺乏道德感、义务感，对别人缺乏同情心；不遵守社会公德，甚至胡作非为，不讲道理；他们不善于与人相处、不珍惜友谊；自我欣赏，自以为是，听不得批评意见；他们适应能力差，习惯于让别人照顾自己，如处境不良或遭受挫折，或者容易自暴自弃，轻率自杀；或者暴怒发狂，残忍伤害他人。给娇惯的孩子换个环境进行教育，是非常适宜的。
耳濡目染装软件 父母是孩子的第一任教师，最重要的责任就是给孩子头脑安装“做人”的软件。孩童的头脑如同一台只有硬件、未装软件的新电脑，它需要装入生存软件、做人的软件、学习软件、工作软件等等，才能完好运行，父母职责的艰巨性在于它没有现成的光盘软盘，只能靠自己的形象、言行作为“光盘软盘”，以孩童的视听功能为“光驱”、“软驱”，靠耳濡目染为其输装“人之初”软件，包括人格、品德、语言、行为、生活适应能力等。实际上，你的一言一行都是在给孩子输装做人的软件。孩子爱说“脏话”，多半是父母口中不净；而“懒惰”的孩子，可能正是父母四体不勤的缩影。给孩子装错了“光盘”软件，还能怨孩子言行偏颇吗？
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怎么办？电脑之间可以交换重装软件，我的视窗’9n5过时了，借你的视窗2000给我装上；你的防火墙是盗版的，不能升级，我借给你正版的杀毒软件，随时升级杀病毒。人为什么不可能用这种办法？“易子而教”用的就是这一基本道理。说穿了就是给孩子多树立几个模仿的榜样。
好奇模仿正当时 “易子而教”不宜太晚，因为孩子越小好奇心越强，越具有模仿性。父母的不良影响在孩子身上还没定型之前，他们容易接受新形象而重塑自己。新面孔对年幼的孩子是最有吸引力的，他们总是把“新模特”放在第一位去模仿。你可不要辜负了他们此时的追新好奇心理，及时而有针对性地为孩子选择易教之师“新模特”哟!
镜子效应益两代 其实孩子正是父母的镜子。明智的父母能从孩子身上照出自己的缺陷与不足，予以纠正；父母的“改过自新”，反过来又益于孩子的健康成长，你面对的镜中，必然出现新的形象。这就是镜子效应。不过，父母在自家孩子面前总要摆出一副威严，缺少虚心，往往看不出或不承认自己的缺陷；而在别人家的孩子面前，多数会换一副面孔，多几分和善，少几分蛮横；多几分民主，少几分专断。可能就是在这几多几少中，让“易教”的两代人相互借鉴、取长补短，获得两两双赢。(王有国), http://www.100md.com
第三只眼看“易子教育”
“易子教育”现沪上 孩子暑期去不同家庭“留学”
上海消息：暑假一开始，王先生把儿子送到好友李先生家，然后领回了李先生的儿子，小王和小李将在别人的家里过完今年暑假。这种被称为“易子”的教育方式正逐步被沪上一些家长所接受。专家指出，“易子”教育有助于孩子取长补短，增强适应力。
“易子”前，王先生、李先生达成一致，如果孩子不认真完成“新爸爸妈妈”制定的计划，“‘新爸妈’可随时“惩罚”他。王先生说“平时自己儿子在家太娇气，家长太宠他，暑期计划实施起来，肯定大打折扣，如今把孩子送到值得信赖的好友处，由其监督，自己顾虑少，孩子的娇气也会收敛。”
家住黄浦区的张先生把小学三年级的儿子送到第一个“留学点”，家住闵行的黄女士家。两周之后，小张还将“留学”到卢湾的徐先生家。徐先生喜欢清静，爱读书，有空就会领孩子逛逛旧书市。据了解，沪上一些三四个熟悉的家庭甚至组成了“家庭短期留学团”，让孩子不同家庭“留学”一段时间，体验几种不同的环境。(《齐鲁晚报》2002年7月4日)
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这一崭新的“易子而教”方式传出后，立即引起家长的广泛兴趣，不过也有人表示怀疑。到底应该怎样看待这一新生事物，这里我们就从不同的视角谈谈看法。
娇惯现实的需要 过度溺爱、娇惯是独生子女家庭和单亲家庭的普遍现象。宠惯的结果是使孩子形成不成熟型人格障碍。特点是情绪幼稚、缺少独立、依赖性极强；他们自幼就是家庭的重点，养成以自我为中心的心理，要别人顺从自己，稍不如意，则激动暴怒；他们缺乏道德感、义务感，对别人缺乏同情心；不遵守社会公德，甚至胡作非为，不讲道理；他们不善于与人相处、不珍惜友谊；自我欣赏，自以为是，听不得批评意见；他们适应能力差，习惯于让别人照顾自己，如处境不良或遭受挫折，或者容易自暴自弃，轻率自杀；或者暴怒发狂，残忍伤害他人。给娇惯的孩子换个环境进行教育，是非常适宜的。
耳濡目染装软件 父母是孩子的第一任教师，最重要的责任就是给孩子头脑安装“做人”的软件。孩童的头脑如同一台只有硬件、未装软件的新电脑，它需要装入生存软件、做人的软件、学习软件、工作软件等等，才能完好运行，父母职责的艰巨性在于它没有现成的光盘软盘，只能靠自己的形象、言行作为“光盘软盘”，以孩童的视听功能为“光驱”、“软驱”，靠耳濡目染为其输装“人之初”软件，包括人格、品德、语言、行为、生活适应能力等。实际上，你的一言一行都是在给孩子输装做人的软件。孩子爱说“脏话”，多半是父母口中不净；而“懒惰”的孩子，可能正是父母四体不勤的缩影。给孩子装错了“光盘”软件，还能怨孩子言行偏颇吗？
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怎么办？电脑之间可以交换重装软件，我的视窗’9n5过时了，借你的视窗2000给我装上；你的防火墙是盗版的，不能升级，我借给你正版的杀毒软件，随时升级杀病毒。人为什么不可能用这种办法？“易子而教”用的就是这一基本道理。说穿了就是给孩子多树立几个模仿的榜样。
好奇模仿正当时 “易子而教”不宜太晚，因为孩子越小好奇心越强，越具有模仿性。父母的不良影响在孩子身上还没定型之前，他们容易接受新形象而重塑自己。新面孔对年幼的孩子是最有吸引力的，他们总是把“新模特”放在第一位去模仿。你可不要辜负了他们此时的追新好奇心理，及时而有针对性地为孩子选择易教之师“新模特”哟!
镜子效应益两代 其实孩子正是父母的镜子。明智的父母能从孩子身上照出自己的缺陷与不足，予以纠正；父母的“改过自新”，反过来又益于孩子的健康成长，你面对的镜中，必然出现新的形象。这就是镜子效应。不过，父母在自家孩子面前总要摆出一副威严，缺少虚心，往往看不出或不承认自己的缺陷；而在别人家的孩子面前，多数会换一副面孔，多几分和善，少几分蛮横；多几分民主，少几分专断。可能就是在这几多几少中，让“易教”的两代人相互借鉴、取长补短，获得两两双赢。(王有国), http://www.100md.com