正确对待孩子的“恶作剧”
当孩子长到5～12岁时，总有那么几年“混沌期”，也就是俗话说的“半大小子气死老子”。这个时期的孩子喜欢恶作剧，这让家长们大伤脑筋。但也有人说，喜欢恶作剧的孩子聪明，这又让家长们感到疑惑。那么，该怎样对待孩子的“恶作剧”呢？
找一找深层原因。孩子搞恶作剧，多是在烦躁、孤独无聊时；也有的是对家长的一种报复行为，是在其被家长误解、冷落、打骂之后所进行的。对于这种原因的恶作剧，家长就不该就事论事了，而是要从根本上消除孩子的心理问题，以关爱为切入点。
弄清情况冷处理。相比较而言，喜欢恶作剧的孩子一般比较机敏，大都具有强烈的表现欲，通常他们并无恶意，仅仅是为了引起别人的注意，或逗人一笑。面对孩子的恶作剧，家长不妨试用一下“冷处理”，不要和孩子计较。一段时间以后，孩子自己感到无聊，渐渐地便改了这个毛病。
用“以牙还牙”的方式进行教育。有的孩子之所以爱搞恶作剧，是缘于他们从有意无意地愚弄别人的行为中体会到了所谓的“有意思”、“好玩”。家长不妨选几个典型的例子，有意“恶作”他几次，通过他自己的切身体会，给他一个教训，让他懂得人与人之间是平等的，正像他不愿成为被戏弄的对象一样，别人也没有理由去接受他的恶作剧行为。有时候，这种教育方式还是比较有效的。
满足孩子的心理需求。孩子都有着渴望被重视、被关心的心理需要，恶作剧有时便成为了他们引人注意的手段。专家提醒家长，仅仅给予物质上的满足解决不了孩子精神上的饥渴，父母不妨经常用手抚摩孩子，给孩子以经常性的皮肤接触，让他们真真切切地感受到父母的爱。
动口不动手。对待孩子的恶作剧，不管采取什么样的解决方法，有一条必须注意的是：可以动怒，但不可动手。看到孩子在“惹祸”，可以立即制止孩子的危险或破坏行为，指出可能出现的严重后果，但千万不能用痛打的方式解决问题，因为这样可能会使孩子产生怨恨或报复心理，无形中促使他原本无意的“恶作剧”最终演变成有意的“恶作剧”。
(重庆杨波), http://www.100md.com
找一找深层原因。孩子搞恶作剧，多是在烦躁、孤独无聊时；也有的是对家长的一种报复行为，是在其被家长误解、冷落、打骂之后所进行的。对于这种原因的恶作剧，家长就不该就事论事了，而是要从根本上消除孩子的心理问题，以关爱为切入点。
弄清情况冷处理。相比较而言，喜欢恶作剧的孩子一般比较机敏，大都具有强烈的表现欲，通常他们并无恶意，仅仅是为了引起别人的注意，或逗人一笑。面对孩子的恶作剧，家长不妨试用一下“冷处理”，不要和孩子计较。一段时间以后，孩子自己感到无聊，渐渐地便改了这个毛病。
用“以牙还牙”的方式进行教育。有的孩子之所以爱搞恶作剧，是缘于他们从有意无意地愚弄别人的行为中体会到了所谓的“有意思”、“好玩”。家长不妨选几个典型的例子，有意“恶作”他几次，通过他自己的切身体会，给他一个教训，让他懂得人与人之间是平等的，正像他不愿成为被戏弄的对象一样，别人也没有理由去接受他的恶作剧行为。有时候，这种教育方式还是比较有效的。
满足孩子的心理需求。孩子都有着渴望被重视、被关心的心理需要，恶作剧有时便成为了他们引人注意的手段。专家提醒家长，仅仅给予物质上的满足解决不了孩子精神上的饥渴，父母不妨经常用手抚摩孩子，给孩子以经常性的皮肤接触，让他们真真切切地感受到父母的爱。
动口不动手。对待孩子的恶作剧，不管采取什么样的解决方法，有一条必须注意的是：可以动怒，但不可动手。看到孩子在“惹祸”，可以立即制止孩子的危险或破坏行为，指出可能出现的严重后果，但千万不能用痛打的方式解决问题，因为这样可能会使孩子产生怨恨或报复心理，无形中促使他原本无意的“恶作剧”最终演变成有意的“恶作剧”。
(重庆杨波), http://www.100md.com