理财教育的三个时期
幼儿期(3～5岁)此阶段是孩子理财的启蒙期，可有意识地传授孩子一些简单的理财知识。①有意识地教育孩子辨认硬币和纸币，并使其知道钱是怎么来的。②买些储蓄玩具，如储钱罐等，教孩子存钱，通过这种方式使孩子懂得钱可以越存越多，进而使其理解储蓄的意义。③到商店购物时，可以领着孩子付钱取货。平时也可与孩子做些钱币换物的游戏，培养孩子“以钱换物”的概念。
童年期(6～11岁)此阶段以指导孩子用好零花钱为主。①指导孩子制定用钱计划。根据孩子用钱的总数，指导孩子有计划地、合理地消费。②监督孩子执行用钱计划，记好收支流水账，使孩子自然而然地产生量入为出的观念，自觉控制自己的计划外支出。③带孩子到银行开户储蓄，培养其积累财富的意识。
青少年期(12～18岁)这一阶段，孩子独立意识和生活自理能力增强，能更多地接触和处理消费问题，这一时期的理财教育应注重在技巧上提高。①让孩子懂得优先消费。如把家庭每月的收入和支出列出一个简表，同时标出节约资金后想去购买的物品，这么做可以提醒孩子向目标努力。②给孩子更多的自由权。比如，允许孩子在不过分的情况下，做一些糟糕的决定，甚至超支，再把由这些行为带来的后果展示给孩子看，以及怎样才能避免。③让孩子参与家庭未来规划。家长可以与孩子谈未来，如为上大学而进行储蓄等。④让孩子了解信用卡。目前，建立个人信用卡已经渐成趋势，父母应告诉孩子哪些卡是“有多少花多少”的，哪些卡是可以“透支消费”的，若透支后不能按时偿付，信用评估会受到什么影响，遇到什么样的麻烦等。
(聂勇), http://www.100md.com
童年期(6～11岁)此阶段以指导孩子用好零花钱为主。①指导孩子制定用钱计划。根据孩子用钱的总数，指导孩子有计划地、合理地消费。②监督孩子执行用钱计划，记好收支流水账，使孩子自然而然地产生量入为出的观念，自觉控制自己的计划外支出。③带孩子到银行开户储蓄，培养其积累财富的意识。
青少年期(12～18岁)这一阶段，孩子独立意识和生活自理能力增强，能更多地接触和处理消费问题，这一时期的理财教育应注重在技巧上提高。①让孩子懂得优先消费。如把家庭每月的收入和支出列出一个简表，同时标出节约资金后想去购买的物品，这么做可以提醒孩子向目标努力。②给孩子更多的自由权。比如，允许孩子在不过分的情况下，做一些糟糕的决定，甚至超支，再把由这些行为带来的后果展示给孩子看，以及怎样才能避免。③让孩子参与家庭未来规划。家长可以与孩子谈未来，如为上大学而进行储蓄等。④让孩子了解信用卡。目前，建立个人信用卡已经渐成趋势，父母应告诉孩子哪些卡是“有多少花多少”的，哪些卡是可以“透支消费”的，若透支后不能按时偿付，信用评估会受到什么影响，遇到什么样的麻烦等。
(聂勇), http://www.100md.com