用好“异性效应”提高学习成绩
用好“异性效应”
提高学习成绩
小童读者：
你所说的这种现象在心理学上叫作“异性效应”，在学习中，确实有“男女同桌，学习不累”的这种现象，因此，如果能很好地处理好男女同学之间的关系，对学习应该是有所帮助的。
有人是以高中生为对象，做了一个野餐的实验。第一次，男女分开就餐，结果，男生个个狼吞虎咽，根本不注意就餐的举动，女生也是一片嬉闹的现象，最后是杯盘狼藉，真有点“惨不忍睹”的现象。第二次就餐，调查者要求男女同学合席，结果，男生彬彬有礼，你谦我让，大有君子的风度，女生细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女的风韵。两次比较，天壤之别，结果显示，高中生男女之间的异性效应非常的显著。
异性效应的结果表明，男女在接触中，在对异性心存取悦欲求与尊重欲求的本能支配下，男女双方都会潜意识地表现出良好的举动，以此来给对方留下良好的印象，或者说用自己良好的行为，达到取悦对方的目的。男女都以异性为一面镜子，谁都希望自己在镜子里面留下美好的形象。
学生学习成绩差，主要是学习不努力或者学习的方法不对头。男生善于逻辑思维，玩性大；女性善于形象思维，恒心强。男女同桌，有时通过异性效应，达到扬长避短、取长补短的目的，再加上异性效应可以让学生专心致志，避免一些不应有的小动作，所以，学习成绩有时是“一次比一次好”。
一般说来，让男女生分开坐是为了避免高中生产生“早恋”的举动，但是“早恋”与否，不在于接触的多少，而在于教师和家长的循循善诱，只要让学生端正异性交往的理念和掌握异性交往的方法，男女生同桌，是可以避免“早恋”这个“负产品”的。 ·明 心·, 百拇医药
提高学习成绩
小童读者：
你所说的这种现象在心理学上叫作“异性效应”，在学习中，确实有“男女同桌，学习不累”的这种现象，因此，如果能很好地处理好男女同学之间的关系，对学习应该是有所帮助的。
有人是以高中生为对象，做了一个野餐的实验。第一次，男女分开就餐，结果，男生个个狼吞虎咽，根本不注意就餐的举动，女生也是一片嬉闹的现象，最后是杯盘狼藉，真有点“惨不忍睹”的现象。第二次就餐，调查者要求男女同学合席，结果，男生彬彬有礼，你谦我让，大有君子的风度，女生细嚼慢咽，温文尔雅，大有淑女的风韵。两次比较，天壤之别，结果显示，高中生男女之间的异性效应非常的显著。
异性效应的结果表明，男女在接触中，在对异性心存取悦欲求与尊重欲求的本能支配下，男女双方都会潜意识地表现出良好的举动，以此来给对方留下良好的印象，或者说用自己良好的行为，达到取悦对方的目的。男女都以异性为一面镜子，谁都希望自己在镜子里面留下美好的形象。
学生学习成绩差，主要是学习不努力或者学习的方法不对头。男生善于逻辑思维，玩性大；女性善于形象思维，恒心强。男女同桌，有时通过异性效应，达到扬长避短、取长补短的目的，再加上异性效应可以让学生专心致志，避免一些不应有的小动作，所以，学习成绩有时是“一次比一次好”。
一般说来，让男女生分开坐是为了避免高中生产生“早恋”的举动，但是“早恋”与否，不在于接触的多少，而在于教师和家长的循循善诱，只要让学生端正异性交往的理念和掌握异性交往的方法，男女生同桌，是可以避免“早恋”这个“负产品”的。 ·明 心·, 百拇医药