几十年来 没有培养出真正的中医
焦树德 邓铁涛
看到你们这么年轻的一代人关心中医，我们非常高兴。你们这一代人能看到这个问题，能开始抓，中医就有希望了。现在我们参加确定高等中医教材改革主编人选的会议。在今天上午的会议上，我们这些老中医把问题反应得很露骨：为什么江泽民总书记三月四日的讲话在这次会议中体现不出来？
二十一世纪应该培养什么样的中医？二十世纪应该学习什么样的教材？我们这些老中医认为：应该贯彻江总书记三月四日的讲话精神，应该把这种精神贯彻到讲义编写、教材编写中去。在上午的会议中，有些人还在讲“成绩是主要的，虽然存在着这样那样的问题，还是可以克服的”。我们对这种看法很有意见。因为在五月三十日下午，一位高层领导到我们医院去看焦老(焦树德先生)祝贺生日，另外邀请了几位老中医来谈一谈中医的事，除了我们，还有任老(任继学先生)、王永炎等。在这次会议上基本取得了这样一个共识：不要再说成绩是主要的，问题克服克服就完了。这话不要这么说了。可以说几十年来没有培养出真正的中医来，还有什么成绩可言。中医药大学没有培养出中医来，还说什么成绩是主要的。大家都同意这种看法：几十年来，没有培养出能用中医的思路、方法看病的中医。所以，中医教育如在现在还不进行大刀阔斧地改革，再过几十年，恐怕能用老中医们那种传统的方法治病的中医就没有了。中医有没有？挂着中医牌子的还有，但就会象一家报纸所说：“用中药的医生不少，但用中药的医生并不等于中医。”西医也用中药，他们是什么药治什么病这种方式用中药，但是中医不是这么回事。
, 百拇医药
我们这些老中医认为：江总书记三月四日的发言是对中医工作没有批评的批评。虽然没有明说批评二字，但实际上是批评。江总书记在讲话中提到“正确处理好继承与发展的关系”。既然说要“正确处理好”，也就是说过去“不正确”。要是过去是“正确”的，还加“正确”二字干吗？
现在中医药院校的学生毕业后，按照西医院校的框框，就要先做住院大夫，五年以后升主治医师。升的时候有个考试，要进行选择，但测试内容西医占很大的比例。为了应付五年后的考试，学生一毕业就抓紧攻读西医。本来在学校里中医学得就不多，到医院这五年又使劲学西医，到五年之后，主治医师考上了，中医也忘光了。
现在学院里的很多老师会讲课，ABC……，一、二、三、四……，1、2、3、4……层次讲得很分明，黑板上说得挺清楚，可一临床诊断就不行了。有些学生，自己有亲戚朋友生病好不了，就在老师出门诊时请老师诊断，可是老治不好，所以学生觉得也不带劲。现在博士不少，硕士不少，都会在实验中为老鼠治病，却不会给人治病。
, 百拇医药
把中医药学习改成学校的形式，这应该承认是一个进步，可怎么改？按照西医的模式改，还是按照中医自身的文化传统改，这是不一样的。但是现在，咱们的中医药院校改是改了，但却是按照西医院校的模式改的。所以在七十年代，一位德国教授在西苑医院讲课时说：“为什么你们用一个二百年不足的、尚未成型、自己还没有自己定论的东西去破坏这样一个有五千年经验的、成熟的、已有定论的、已有了自己规律的这样一个东西？你们为什么把一个炮舰带来的文化当宝贝。”
我们现在的中医单位就是这样：硬把我们具有五千年经验的中医往只有二百年经验的西医中去塞。中医和西医各有其内在的规律。但是现在，我们已经违背了中医自身固有的规律，用西医的框架来宰割中医。我们应该改，但中医已经有五千年的经验，这不能丢。中医应该“卓然自立”。, 百拇医药(jemmyyao)
看到你们这么年轻的一代人关心中医，我们非常高兴。你们这一代人能看到这个问题，能开始抓，中医就有希望了。现在我们参加确定高等中医教材改革主编人选的会议。在今天上午的会议上，我们这些老中医把问题反应得很露骨：为什么江泽民总书记三月四日的讲话在这次会议中体现不出来？
二十一世纪应该培养什么样的中医？二十世纪应该学习什么样的教材？我们这些老中医认为：应该贯彻江总书记三月四日的讲话精神，应该把这种精神贯彻到讲义编写、教材编写中去。在上午的会议中，有些人还在讲“成绩是主要的，虽然存在着这样那样的问题，还是可以克服的”。我们对这种看法很有意见。因为在五月三十日下午，一位高层领导到我们医院去看焦老(焦树德先生)祝贺生日，另外邀请了几位老中医来谈一谈中医的事，除了我们，还有任老(任继学先生)、王永炎等。在这次会议上基本取得了这样一个共识：不要再说成绩是主要的，问题克服克服就完了。这话不要这么说了。可以说几十年来没有培养出真正的中医来，还有什么成绩可言。中医药大学没有培养出中医来，还说什么成绩是主要的。大家都同意这种看法：几十年来，没有培养出能用中医的思路、方法看病的中医。所以，中医教育如在现在还不进行大刀阔斧地改革，再过几十年，恐怕能用老中医们那种传统的方法治病的中医就没有了。中医有没有？挂着中医牌子的还有，但就会象一家报纸所说：“用中药的医生不少，但用中药的医生并不等于中医。”西医也用中药，他们是什么药治什么病这种方式用中药，但是中医不是这么回事。
, 百拇医药
我们这些老中医认为：江总书记三月四日的发言是对中医工作没有批评的批评。虽然没有明说批评二字，但实际上是批评。江总书记在讲话中提到“正确处理好继承与发展的关系”。既然说要“正确处理好”，也就是说过去“不正确”。要是过去是“正确”的，还加“正确”二字干吗？
现在中医药院校的学生毕业后，按照西医院校的框框，就要先做住院大夫，五年以后升主治医师。升的时候有个考试，要进行选择，但测试内容西医占很大的比例。为了应付五年后的考试，学生一毕业就抓紧攻读西医。本来在学校里中医学得就不多，到医院这五年又使劲学西医，到五年之后，主治医师考上了，中医也忘光了。
现在学院里的很多老师会讲课，ABC……，一、二、三、四……，1、2、3、4……层次讲得很分明，黑板上说得挺清楚，可一临床诊断就不行了。有些学生，自己有亲戚朋友生病好不了，就在老师出门诊时请老师诊断，可是老治不好，所以学生觉得也不带劲。现在博士不少，硕士不少，都会在实验中为老鼠治病，却不会给人治病。
, 百拇医药
把中医药学习改成学校的形式，这应该承认是一个进步，可怎么改？按照西医的模式改，还是按照中医自身的文化传统改，这是不一样的。但是现在，咱们的中医药院校改是改了，但却是按照西医院校的模式改的。所以在七十年代，一位德国教授在西苑医院讲课时说：“为什么你们用一个二百年不足的、尚未成型、自己还没有自己定论的东西去破坏这样一个有五千年经验的、成熟的、已有定论的、已有了自己规律的这样一个东西？你们为什么把一个炮舰带来的文化当宝贝。”
我们现在的中医单位就是这样：硬把我们具有五千年经验的中医往只有二百年经验的西医中去塞。中医和西医各有其内在的规律。但是现在，我们已经违背了中医自身固有的规律，用西医的框架来宰割中医。我们应该改，但中医已经有五千年的经验，这不能丢。中医应该“卓然自立”。, 百拇医药(jemmyyao)