让孩子与自然为友
近闻有不少家长在后非典时期的炎夏中把孩子送到乡下，让孩子在农村度过一个有意义的暑期，此举着实令人称道。日本著名的电影导演黑泽明，小时候身体很弱，经常生病。有一年暑假，他父亲把他送到乡下亲戚家，让他过“晴耕雨读”的假期生活。每逢晴天，小黑泽明带着米、菜和炊具，和其他小朋友到附近山上过野炊生活，自己搭锅垒灶、拾柴烧火，还要在山中小溪抓鱼。碰到雨天，就在家里读书做作业。夏日的骄阳、野外的山风和艰苦的生活，磨练了黑泽明的身体和意志，为他以后毕生从事繁重的导演工作打下了基础。
小黑泽明所经受的“磨难”教育，在我们今天看来似乎没有必要。然而，正是黑泽明这门“晴耕雨读”的课外作业，使他终生受益。且看如今我们不少做父母的，在安排孩子的课余生活时，不是将他们陷于书山题海之中，就是要他们长时间与电脑学习机为伴，坐在屏幕键盘前进行“人机对话”;更有不少家庭以防非典为由，要孩子呆在家里不让出门一步。家长们在给孩子创造各种优越条件时，却忽视了一项最不可少的内容，就是磨难环境，以致很多孩子不是身体发育不平衡，出现小胖子、“豆芽菜”、近视眼，造成免疫功能下降，就是心理素质脆弱，经不起挫折，缺乏克服困难的顽强意志和信心。著名教育家陶行知先生早就说过：“我们要解放小孩子的空间，让他们去接触大自然中的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰及大社会，让孩子自由地对宇宙发问，与万物为友。”小黑泽明“晴耕雨读”与大自然为友的少年磨练，对我们各位家长不是很好的启示吗？ (蒋怀士), 百拇医药
小黑泽明所经受的“磨难”教育，在我们今天看来似乎没有必要。然而，正是黑泽明这门“晴耕雨读”的课外作业，使他终生受益。且看如今我们不少做父母的，在安排孩子的课余生活时，不是将他们陷于书山题海之中，就是要他们长时间与电脑学习机为伴，坐在屏幕键盘前进行“人机对话”;更有不少家庭以防非典为由，要孩子呆在家里不让出门一步。家长们在给孩子创造各种优越条件时，却忽视了一项最不可少的内容，就是磨难环境，以致很多孩子不是身体发育不平衡，出现小胖子、“豆芽菜”、近视眼，造成免疫功能下降，就是心理素质脆弱，经不起挫折，缺乏克服困难的顽强意志和信心。著名教育家陶行知先生早就说过：“我们要解放小孩子的空间，让他们去接触大自然中的花草、树木、青山、绿水、日月、星辰及大社会，让孩子自由地对宇宙发问，与万物为友。”小黑泽明“晴耕雨读”与大自然为友的少年磨练，对我们各位家长不是很好的启示吗？ (蒋怀士), 百拇医药