学语莫忘防口吃
小儿在2～4岁时思维发展迅速，而言语表达能力尚未成熟，为了选择适当的词汇，说话时可能表现出犹豫不决或轻度顿挫重复，这是正常现象，会随着小儿的发育成熟而逐渐消失。如果父母因此而要求过急，斥责孩子，容易使孩子对说话产生紧张的情绪，害怕说错而造成语流中断、重复、不流畅的笨拙状态，反而容易形成口吃。
发生口吃的原因还有很多，例如：周围的人对孩子冷落和嘲笑，环境的突然改变及强烈的声音刺激等，还有的小儿是因为好奇模仿他人而造成口吃。
作为家长，在孩子学说话的过程中应及时设法扩大孩子的词汇量，丰富他们生活中常用的词汇。避免有意或无意地给孩子造成心理压力，比如不要让孩子在众人面前背儿歌或古诗以炫耀。多与孩子交流，注意安排稳定安静的环境和气氛，让孩子缓慢地用短句子讲话，尽量给孩子多一些讲话的机会，切忌要求过急，以及对孩子非难和指责。家长要设法使孩子在讲话时感到轻松。对于已发生口吃的孩子，父母还应注意观察孩子对生活中的哪些情景易口吃，尽可能减少这种情景的出现，必要时可以不让孩子讲话或使谈话结束。不必使他们过分注意自己的言辞，并考虑和有口吃的孩子暂时隔离。
(薛春云), 百拇医药
发生口吃的原因还有很多，例如：周围的人对孩子冷落和嘲笑，环境的突然改变及强烈的声音刺激等，还有的小儿是因为好奇模仿他人而造成口吃。
作为家长，在孩子学说话的过程中应及时设法扩大孩子的词汇量，丰富他们生活中常用的词汇。避免有意或无意地给孩子造成心理压力，比如不要让孩子在众人面前背儿歌或古诗以炫耀。多与孩子交流，注意安排稳定安静的环境和气氛，让孩子缓慢地用短句子讲话，尽量给孩子多一些讲话的机会，切忌要求过急，以及对孩子非难和指责。家长要设法使孩子在讲话时感到轻松。对于已发生口吃的孩子，父母还应注意观察孩子对生活中的哪些情景易口吃，尽可能减少这种情景的出现，必要时可以不让孩子讲话或使谈话结束。不必使他们过分注意自己的言辞，并考虑和有口吃的孩子暂时隔离。
(薛春云), 百拇医药