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如何对待厌学、逃学的孩子
http://www.100md.com 2004年9月2日 《当代健康报》 2004.09.02
     学校恐怖症就是因为孩子害怕上学而拒绝上学,过去一般发生在5~7岁的患儿身上,因为害怕离开父母而不去上学,愿意待在家里。现在多数发生在初高中的学生,他们患病的直接诱因常常是学习失败,如在入学、转学或升学中碰到过分严厉的老师,在学校学习或其他活动上遭遇失败、挫折,受到某些委屈、羞辱,即而产生强烈的情绪反应和焦虑不安的心理,害怕并且不愿再面对或重新尝试这种痛苦的经验,开始对这种情境产生回避性反应而拒绝上学。对这种行为如果处理不当,会加重症状,使其越来越牢固。

    对待这样的孩子首先要详细了解他的困难和问题,家长和老师应培养孩子逐渐适应学校生活,教育孩子热爱学校,不怕困难。孩子稍微有进步,就应该赞扬他,以激发孩子对学习生活的热爱。对逃学的孩子,千万不能用打骂、训斥的方法。否则,不但不能纠正,反而给孩子心理上造成更加不良的影响。

    其次,一定要耐心倾听他们诉说痛苦和困难,与他们建立良好的关系,赢得他们的信任。要对孩子进行反复的保证和疏导,鼓励他们重新返校,为他们设计可行的返校措施。对于上中学的孩子,父母应该鼓励孩子树立正确的学习动机及良好的道德素质,具有远大的理想,同时又要有切实可行的近期学习目标。父母尽量不要在孩子面前对社会上的某些不良现象发牢骚,以免影响孩子对他人的信任。

    第三,要调整孩子周围的环境,尤其是学校环境。在详细了解孩子在校困难后,要与校方联系,让他在回校后有较好的适应条件,能较快地建立自信心,或者依据具体情况考虑给孩子换班、转学。我们在给一些孩子做心理疏导时,本来已经把孩子的心结解开了,可是等半个月后,再和孩子交谈,发现孩子又故态复萌了,为什么呢?在这半个月里,父母并没有加强与学校的协调,并为孩子恢复自信和心理康复提供良好的环境,孩子的心理又受到了刺激。

    现代心理学认为,对孩子心理问题要采取“系统家庭治疗”。也就是说,不仅仅针对有问题的孩子,而是以家庭为治疗单位。心理问题从孩子身上反映出来,根源并不在孩子身上,而很可能与父母有关。这就好像一个机器上的零件坏了,不一定是零件本身的错,而是因为其他的齿轮出了问题,造成了零件磨损,所以修理机器的办法就不仅仅要换个新零件,更重要的是解决齿轮的问题。, 百拇医药