您的孩子学习好吗？
新学期刚刚开始，编辑部就收到几位焦急的母亲打来的电话：“孩子学习不好，不知该怎么办？”是啊，目前孩子的教育问题是许多家庭的“重中之重”，孩子学习不好会让父母寝食难安。
在我们的传统勰罾铮桓鲋橇φ5暮⒆樱绻杉ú缓茫强隙ㄊ遣?br>够用功。而近些年心理学方面的研究认为，一些孩子学习不好并不是“主观故意”所造成的，和客观存在的心理问题有关。
所以，不知所措的家长们是否应该了解一些心理学方面的知识，以更切合实际的态度和方法去对待孩子呢？
——编者按
■切莫忽视学习障碍
一些家长认为孩子学习成绩不好是因为脑子笨或学习不够用功，其实，许多孩子学习不好的原因并不是脑子笨，也不是没有好好学，而是和学习能力障碍有关。学习能力障碍主要包括以下几种：
数学能力障碍。表现为做数学题时粗心，把加号看成是减号，抄错数字，忘记进位，丢数字，对应用题理解力差，心算困难，等等。心理学家研究发现，孩子的感觉统合能力失调是造成数学学习障碍的重要原因。正常情况下，大脑将感觉器官传入的信息进行正确处理，再指挥人的行动，如果这个信息处理过程出现问题，那么行动就会出差错，看到的、听到的与所做的是两码事。例如，孩子在做运算时，忘记进位或错位，就是因为视觉记忆受到下一步计算的干扰所致；孩子将数字抄错、遗漏或左右颠倒，是因为视觉记忆、视觉分辨能力与视觉次序性记忆能力发展不足；在竖式计算中，将个位、十位、百位数排列不正，是因为视动协调性出现了障碍，大脑对方向、位置和距离信息的处理出现了问题所造成的。
对于有上述情况的孩子，需要进行感觉统合能力训练。例如，滚翻运动、拍球、跳绳、抛接球、滑滑梯等活动可以训练孩子的感觉动作协调能力；让孩子照图形描绘，可训练孩子的空间知觉能力。不过这些都需要在心理学专业人士的指导下进行。
阅读障碍。表现为读书时结结巴巴，丢字落字，错字错行，爱看动画不爱看字等等。造成阅读障碍的原因有：视觉功能障碍，眼球振动不平稳，造成读书时跳字、串行等。听觉功能障碍，造成读而不闻，读而不懂。情绪因素，例如胆小、自卑、敏感的孩子，不敢在课堂上朗读，结果越不练就越有障碍。家长和孩子之间沟通不良，教育方法有问题，对于那些智力或能力低的孩子，如果家长和老师一味地逼着孩子练习阅读，而不是用科学的方法进行特殊训练，长时间不见成效，孩子就会产生很大的心理压力，对阅读更加有抵触情绪，甚至产生厌烦心理。而对于智力和能力高的孩子，如果让他们反复重复简单的课文，他们会变得敷衍了事。
听课能力障碍。表现为上课注意力不集中 ......
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在我们的传统勰罾铮桓鲋橇φ5暮⒆樱绻杉ú缓茫强隙ㄊ遣?br>够用功。而近些年心理学方面的研究认为，一些孩子学习不好并不是“主观故意”所造成的，和客观存在的心理问题有关。
所以，不知所措的家长们是否应该了解一些心理学方面的知识，以更切合实际的态度和方法去对待孩子呢？
——编者按
■切莫忽视学习障碍
一些家长认为孩子学习成绩不好是因为脑子笨或学习不够用功，其实，许多孩子学习不好的原因并不是脑子笨，也不是没有好好学，而是和学习能力障碍有关。学习能力障碍主要包括以下几种：
数学能力障碍。表现为做数学题时粗心，把加号看成是减号，抄错数字，忘记进位，丢数字，对应用题理解力差，心算困难，等等。心理学家研究发现，孩子的感觉统合能力失调是造成数学学习障碍的重要原因。正常情况下，大脑将感觉器官传入的信息进行正确处理，再指挥人的行动，如果这个信息处理过程出现问题，那么行动就会出差错，看到的、听到的与所做的是两码事。例如，孩子在做运算时，忘记进位或错位，就是因为视觉记忆受到下一步计算的干扰所致；孩子将数字抄错、遗漏或左右颠倒，是因为视觉记忆、视觉分辨能力与视觉次序性记忆能力发展不足；在竖式计算中，将个位、十位、百位数排列不正，是因为视动协调性出现了障碍，大脑对方向、位置和距离信息的处理出现了问题所造成的。
对于有上述情况的孩子，需要进行感觉统合能力训练。例如，滚翻运动、拍球、跳绳、抛接球、滑滑梯等活动可以训练孩子的感觉动作协调能力；让孩子照图形描绘，可训练孩子的空间知觉能力。不过这些都需要在心理学专业人士的指导下进行。
阅读障碍。表现为读书时结结巴巴，丢字落字，错字错行，爱看动画不爱看字等等。造成阅读障碍的原因有：视觉功能障碍，眼球振动不平稳，造成读书时跳字、串行等。听觉功能障碍，造成读而不闻，读而不懂。情绪因素，例如胆小、自卑、敏感的孩子，不敢在课堂上朗读，结果越不练就越有障碍。家长和孩子之间沟通不良，教育方法有问题，对于那些智力或能力低的孩子，如果家长和老师一味地逼着孩子练习阅读，而不是用科学的方法进行特殊训练，长时间不见成效，孩子就会产生很大的心理压力，对阅读更加有抵触情绪，甚至产生厌烦心理。而对于智力和能力高的孩子，如果让他们反复重复简单的课文，他们会变得敷衍了事。
听课能力障碍。表现为上课注意力不集中 ......
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