早期识字≠早期教育
许多父母认为早期教育就是要让孩子早识字，其实是教育的误区。不可否认，知识是要通过智力活动获得的，但知识的获得不一定会发展智力，因为知识不等于智力。幼儿的智力，是通过游戏得到发展的。强调早期识字，就会剥夺幼童游戏的机会。时间一长，就会丧失对游戏活动的乐趣，结果，智力不但没提高，而失去了个性的健康发展。
早期教育的内容应该是德智体美全面发展，让孩子多接触大自然，多参加社会生活，使他们见多识广。在上述活动中，家长要针对性地培养他们的观察力，发展他们的记忆力和思维力。
当然，也可以适当教孩子识些字，做些计算，背诵一些诗词。但是，目的并不在于识字和计算的本身，而是通过活动来培养幼童的求知欲望和兴趣。其次，这些活动最好能以游戏的方式进行。让幼童在游戏中受到教育，在游戏中认识世界，认识社会，认识自我，促进智力发展，并为今后形成良好的性格和健全的心理打下基础。
事实表明，早期教育对幼童身心健康发育和早日成材非常重要。但千万不要把早期教育等同于识字、计算和背诗词等知识传授，千万不要步入早期教育的误区。, http://www.100md.com(陈斌)
早期教育的内容应该是德智体美全面发展，让孩子多接触大自然，多参加社会生活，使他们见多识广。在上述活动中，家长要针对性地培养他们的观察力，发展他们的记忆力和思维力。
当然，也可以适当教孩子识些字，做些计算，背诵一些诗词。但是，目的并不在于识字和计算的本身，而是通过活动来培养幼童的求知欲望和兴趣。其次，这些活动最好能以游戏的方式进行。让幼童在游戏中受到教育，在游戏中认识世界，认识社会，认识自我，促进智力发展，并为今后形成良好的性格和健全的心理打下基础。
事实表明，早期教育对幼童身心健康发育和早日成材非常重要。但千万不要把早期教育等同于识字、计算和背诗词等知识传授，千万不要步入早期教育的误区。, http://www.100md.com(陈斌)