不妨做个“懒爸爸”
某地举办家教故事征文比赛，一位小学生写的题为《“懒爸爸”》的文章获得了一等奖。文章这样写到：
过去，我曾经仔细观察过邻家孩子的爸爸，他们给自己的子女做事都很勤快。只有我的爸爸最“懒”。记得小时候，我刚学走路，走得不稳，摔倒在地上，哭着要爸爸把我扶起来。爸爸却不慌不忙，也不动手，而用鼓励的眼光看着我，好孩子，自己能爬起来!我只好自己爬起来。
我的白球鞋脏了，妈妈要给我洗。爸爸却阻拦说：“让他自己洗嘛!”我只好硬着头皮自己去洗。
我看课外书，有的字不认识，去问爸爸。他不告诉我，却对我说：“你自己去查字典嘛!”
我做作业有的数学题不会，去问爸爸。爸爸也是不告诉我怎么做，却对我说：“你自己设法搞清楚已知条件和未知条件的关系嘛!”
有一次，爸爸从青岛出差回来，带给我一样东西：桔黄色的，像个不规则的五角星。我问爸爸这是个什么玩艺儿。爸爸只说了一句话：“听说叫海星。”我又问：“它是植物还是动物？它有什么生活习性？”爸爸说：“你自己去找答案嘛!”说着，从书架上找出一本《海底世界》递给我。
我小时侯很喜欢玩具。不知从什么时侯起，我更爱拆玩具。玩具狗为什么会叫？汽车为什么能跑？我想方设法把它拆开，要看个究竟。结果是能装好的少，拆坏的多。爸爸知道了，一点也不生气，指导我重新把玩具组装好。
爸爸喜欢听收音机。一天，他说：“收音机刚换的电池，为什么不响了？”我说：“可能出毛病了。”爸爸让我试着修理，还给我找来了万能表。我按照收音机安装线路图，用万能表反复查找，终于找出了毛病。现在可好，爸爸的收音机、收录机坏了，都请我帮忙，我美得不得了。
爸爸懒得管的事，懒得告诉我的事，我自己都学会了。
我的“懒爸爸”呀!您的苦心，我终于明白了。
这个小学生，开始对爸爸的“懒”不大理解，还有点儿抱怨情绪。等他自己学会了本领，增长了才干，从爸爸的“懒”中得到了“实惠”，才真正理解了“懒爸爸”的“良苦用心”。可见，他爸爸的“懒”不是真懒，而是通过自己的“懒”，给孩子留下动手、动脑的空间，给孩子创造亲身实践的机会，让儿子自己动手、动脑，在实践中获得知识和才能。这位爸爸，“懒”得巧，“懒”得妙，“懒”得绝!这真是一种高超的教育艺术!
假如爸爸对孩子非常“殷勤”，事事都包办代替，一切都替他做好了，恐怕那孩子什么也学不会，事事无能。家长太勤了，孩子势必会变懒。现实生活中，那些懒惰、能力差的孩子，差不多都是勤爸爸勤妈妈惯出来的。
应当明白，实践出真知。把问题摆在孩子的面前，让他们自己去发挥主观能动性，想方设法去寻求解决问题的途径和方法，这本身就是一种学习的过程。家长对孩子的事表现得太勤了，实际上就等于剥夺了孩子实践的机会，堵塞了孩子向实践学习的重要途径。家长面对孩子的事，还是“懒”一点好。, 百拇医药(北京师范大学教授 赵忠心)
过去，我曾经仔细观察过邻家孩子的爸爸，他们给自己的子女做事都很勤快。只有我的爸爸最“懒”。记得小时候，我刚学走路，走得不稳，摔倒在地上，哭着要爸爸把我扶起来。爸爸却不慌不忙，也不动手，而用鼓励的眼光看着我，好孩子，自己能爬起来!我只好自己爬起来。
我的白球鞋脏了，妈妈要给我洗。爸爸却阻拦说：“让他自己洗嘛!”我只好硬着头皮自己去洗。
我看课外书，有的字不认识，去问爸爸。他不告诉我，却对我说：“你自己去查字典嘛!”
我做作业有的数学题不会，去问爸爸。爸爸也是不告诉我怎么做，却对我说：“你自己设法搞清楚已知条件和未知条件的关系嘛!”
有一次，爸爸从青岛出差回来，带给我一样东西：桔黄色的，像个不规则的五角星。我问爸爸这是个什么玩艺儿。爸爸只说了一句话：“听说叫海星。”我又问：“它是植物还是动物？它有什么生活习性？”爸爸说：“你自己去找答案嘛!”说着，从书架上找出一本《海底世界》递给我。
我小时侯很喜欢玩具。不知从什么时侯起，我更爱拆玩具。玩具狗为什么会叫？汽车为什么能跑？我想方设法把它拆开，要看个究竟。结果是能装好的少，拆坏的多。爸爸知道了，一点也不生气，指导我重新把玩具组装好。
爸爸喜欢听收音机。一天，他说：“收音机刚换的电池，为什么不响了？”我说：“可能出毛病了。”爸爸让我试着修理，还给我找来了万能表。我按照收音机安装线路图，用万能表反复查找，终于找出了毛病。现在可好，爸爸的收音机、收录机坏了，都请我帮忙，我美得不得了。
爸爸懒得管的事，懒得告诉我的事，我自己都学会了。
我的“懒爸爸”呀!您的苦心，我终于明白了。
这个小学生，开始对爸爸的“懒”不大理解，还有点儿抱怨情绪。等他自己学会了本领，增长了才干，从爸爸的“懒”中得到了“实惠”，才真正理解了“懒爸爸”的“良苦用心”。可见，他爸爸的“懒”不是真懒，而是通过自己的“懒”，给孩子留下动手、动脑的空间，给孩子创造亲身实践的机会，让儿子自己动手、动脑，在实践中获得知识和才能。这位爸爸，“懒”得巧，“懒”得妙，“懒”得绝!这真是一种高超的教育艺术!
假如爸爸对孩子非常“殷勤”，事事都包办代替，一切都替他做好了，恐怕那孩子什么也学不会，事事无能。家长太勤了，孩子势必会变懒。现实生活中，那些懒惰、能力差的孩子，差不多都是勤爸爸勤妈妈惯出来的。
应当明白，实践出真知。把问题摆在孩子的面前，让他们自己去发挥主观能动性，想方设法去寻求解决问题的途径和方法，这本身就是一种学习的过程。家长对孩子的事表现得太勤了，实际上就等于剥夺了孩子实践的机会，堵塞了孩子向实践学习的重要途径。家长面对孩子的事，还是“懒”一点好。, 百拇医药(北京师范大学教授 赵忠心)