福井幸子谈护理教育
采访日本护理教育专家福井幸子教授，是一件十分愉悦的事情。在记者敲响福井教授的房门后，她非常热情地接待了我我们。福井教授五十多岁，在她一举一动中展现出来的是日本人特有的礼貌与热情。在翻译于利洁的帮助下，记者和福井教授授沟通起来毫无障碍，接下来的采访超乎想象的顺利。她在言谈话语间展示的护理新理念和对护理教育的深刻理解，使我们感受到到了震撼。
福井幸子，女，日本大分大学医学部看护学教授。1953年7月6日生于日本福冈。1975年3月毕业于九州大学医疗技术短期大学看护学科，1975年4月始于九州大学医学部从事看护师工作三年。1979年进行看护教员育成研修。1980～1992年在产业医科大学学习成人看护学，并在该校经济学部学习；在产业医科大学医疗技术短期大学看护科由助教转为讲师。1992年于常磐大学研究生院研修人间科学研究。1994年4月任大分大学医学部看护学副教授；2000年任大分大学医学部看护学教授。现于大分大学进行成人临床护理教育的教研工作，并在该学校的研究生院和医学部讲授看护管理理论。
A引子
福井教授目前在日本大分大学医学部看护学科任教。日本的护理教育内容分为基础护理、临床护理、地域护理(即我国的社区护理)三个部分。基础护理下设基础科学和健康科学两个领域；临床护理下设小儿护理、成人护理、精神护理三个领域；地域护理下设地域看护和老人看护。而福井幸子教授目前从事的就是成人护理教育的教研工作。福井教授在九州大学医疗技术短期大学看护学科毕业后，成为一名神经外科的护士，三年的护士经历使她感触良多。她说，一名好护士只会使有限的一小部分人受到很好的照顾，而教育更多的人从事这项神圣的工作，就会使社会上更多的人得到周到、及时的护理，这比只作一个好护士更有意义。有了这种想法，福井教授坚定了成为一名护理教育工作者的目标。她的愿望已经变成了现实，更令她欣慰的是，自己的一些弟子也开始了这个伟大的历程。
B“心-体-社-灵”的统合护理
福井教授说，在日本，只要有生命的人，无论是健康的人还是患病的人都需要进行护理，这样做是为了让健康的人获得更多健康 ......
您现在查看是摘要页，全文长 8024 字符。
福井幸子，女，日本大分大学医学部看护学教授。1953年7月6日生于日本福冈。1975年3月毕业于九州大学医疗技术短期大学看护学科，1975年4月始于九州大学医学部从事看护师工作三年。1979年进行看护教员育成研修。1980～1992年在产业医科大学学习成人看护学，并在该校经济学部学习；在产业医科大学医疗技术短期大学看护科由助教转为讲师。1992年于常磐大学研究生院研修人间科学研究。1994年4月任大分大学医学部看护学副教授；2000年任大分大学医学部看护学教授。现于大分大学进行成人临床护理教育的教研工作，并在该学校的研究生院和医学部讲授看护管理理论。
A引子
福井教授目前在日本大分大学医学部看护学科任教。日本的护理教育内容分为基础护理、临床护理、地域护理(即我国的社区护理)三个部分。基础护理下设基础科学和健康科学两个领域；临床护理下设小儿护理、成人护理、精神护理三个领域；地域护理下设地域看护和老人看护。而福井幸子教授目前从事的就是成人护理教育的教研工作。福井教授在九州大学医疗技术短期大学看护学科毕业后，成为一名神经外科的护士，三年的护士经历使她感触良多。她说，一名好护士只会使有限的一小部分人受到很好的照顾，而教育更多的人从事这项神圣的工作，就会使社会上更多的人得到周到、及时的护理，这比只作一个好护士更有意义。有了这种想法，福井教授坚定了成为一名护理教育工作者的目标。她的愿望已经变成了现实，更令她欣慰的是，自己的一些弟子也开始了这个伟大的历程。
B“心-体-社-灵”的统合护理
福井教授说，在日本，只要有生命的人，无论是健康的人还是患病的人都需要进行护理，这样做是为了让健康的人获得更多健康 ......
您现在查看是摘要页，全文长 8024 字符。