提高儿科患儿及其家长的健康教育水平
健康教育对小儿这一特殊群体，除要有符合小儿特点，各年龄组可接受宣教内容外，并采取“适时宣教、按需宣教、反复宣教”的方法，对促进患儿健康恢复、预防疾病、改善护患关系等具有积极作用。具体采取的方法如下。
1 适时宣教
在患儿安静时，陪护者注意力集中时进行重点宣教。主要宣教内容是住院需了解的医院制度、周围环境等。
2 按需宣教
对2岁以下的婴幼儿，护士用声、光、色来分散他们的注意力，减轻其恐惧感;对3～7岁的学龄前儿童，用讲故事来满足其好奇心，与其建立友好关系;对学龄期儿童，以正面鼓励和讲道理来帮助克服对注射的恐惧心理，使其能主动配合治疗;对家长的宣教，有意识地选择患儿的主要陪护者作为对象，在其最需要的内容上做详细的介绍。如服药时家长想了解药物的作用和不良反应;输液时家长需要知道如何保护静脉管道的通畅;高热、腹泻时家长最希望了解 疾病的过程、程度和治疗方法;恢复期家长最想知道的是疾病的预防知识;4～12个月的患儿家长最想了解增加副食的方法等。
3 反复宣教
对更换了陪护者或老年陪护者的患儿，如有必须由家长配合的护理技巧，如卧床患儿的翻身拍背方法，输液部位的保护等，护士要反复多次的向陪护者讲解、示范，直至掌握为止。健康教育是整体护理中的重要内容，做好这项工作对促进患儿健康恢复、预防疾病、改善护患关系等具有积极作用。现在的家长对儿科护士的要求与对患儿的疼爱成正比例增长。儿科护士所面对的不仅是患儿，还有他们的家长，宣教工作自然分成两个部分:其一是做好患儿的宣教工作;其二是护士必须做好家长的宣教工作，使其能够理解和配合护士工作。而后者更为重要，也更为难做。为提高儿科的健康教育，我们采取以上3种方法完善了整体护理的健康教育。
作者单位:264002山东烟台解放军第107医院儿科
(收稿日期:2004-04-10)
(编辑一 坤), 百拇医药(洪淑琴)
1 适时宣教
在患儿安静时，陪护者注意力集中时进行重点宣教。主要宣教内容是住院需了解的医院制度、周围环境等。
2 按需宣教
对2岁以下的婴幼儿，护士用声、光、色来分散他们的注意力，减轻其恐惧感;对3～7岁的学龄前儿童，用讲故事来满足其好奇心，与其建立友好关系;对学龄期儿童，以正面鼓励和讲道理来帮助克服对注射的恐惧心理，使其能主动配合治疗;对家长的宣教，有意识地选择患儿的主要陪护者作为对象，在其最需要的内容上做详细的介绍。如服药时家长想了解药物的作用和不良反应;输液时家长需要知道如何保护静脉管道的通畅;高热、腹泻时家长最希望了解 疾病的过程、程度和治疗方法;恢复期家长最想知道的是疾病的预防知识;4～12个月的患儿家长最想了解增加副食的方法等。
3 反复宣教
对更换了陪护者或老年陪护者的患儿，如有必须由家长配合的护理技巧，如卧床患儿的翻身拍背方法，输液部位的保护等，护士要反复多次的向陪护者讲解、示范，直至掌握为止。健康教育是整体护理中的重要内容，做好这项工作对促进患儿健康恢复、预防疾病、改善护患关系等具有积极作用。现在的家长对儿科护士的要求与对患儿的疼爱成正比例增长。儿科护士所面对的不仅是患儿，还有他们的家长，宣教工作自然分成两个部分:其一是做好患儿的宣教工作;其二是护士必须做好家长的宣教工作，使其能够理解和配合护士工作。而后者更为重要，也更为难做。为提高儿科的健康教育，我们采取以上3种方法完善了整体护理的健康教育。
作者单位:264002山东烟台解放军第107医院儿科
(收稿日期:2004-04-10)
(编辑一 坤), 百拇医药(洪淑琴)