【摘要】 目的 探讨优秀学生与普通学生的父母养育方式与心理健康水平的相关性。方法 选取东莞市城区某重点中学高二学生324例，某普通中学高二学生317例，用SCL-90和EMBU测验。结果 重点高中生心理问题检出率(17.59%)、焦虑、抑郁、强迫显著高于普通高中生(11.99%);重点高二组父亲的情感温暖、理解因子(FFI)明显高于普通高中组;而普通高中组的父亲拒绝、否认因子(FF5)明显高于重点中学组;母亲的过分干涉保护(MF3)、拒绝否认(MF4)、惩罚严厉(MF5)等因子高于重点高中组。重点高中组的父母情感温暖理解(FF1、MF1)与躯体化、敌对、偏执(母亲还与人际敏感)呈负相关;而惩罚严厉(FF2、MF4)、过分干涉(FF3、MF2)、拒绝否认(FF5、MF3)、过度保护(FF6、MF2)几乎与各种心理问题均呈正相关(母亲惩罚严厉与强迫、抑郁，父亲的过分干涉与强迫无明显相关);偏爱被试(FF4、MF5)与各种心理问题无明显相关。普通高二组父亲的惩罚、严厉(FF2)与焦虑、敌对、恐怖、精神病性各因子呈负相关;过分干涉(FF3)与各因子均呈负相关;拒绝、否认(FF5)与躯体化、焦虑、敌对、精神病性各因子呈负相关;过度保护(FF6)与精神病性呈负相关。而在母亲的教养方式中，情感温暖、理解(MF1)与焦虑、恐怖呈负相关，拒绝否认(MF3)与精神病性呈负相关。结论 父母养育方式对学生心理健康水平的影响力随人而异。

    关键词 心理健康 父母养育方式

    The raising method of different students and the correlation

    study of healthy standard of mentality

    Chen Yaohan

    Xinyong Hospital of Dongguan City ......