多年来，护理教学和临床是培养护理人才的两个重要环节，目前我国护理教学仍然采用传统的基础、临床、实习三段式教学，在教学内容和功能上应是互为补充，在学习时间上也要互相协调和合理衔接，还要按照理论教学与临床教学整体设计来完成教学分类规划。如何冲破传统的束缚，创立一个既符合国情又与国际接轨的护理人才计划，那就需围绕能力培养目标和临床教学系统设计，在构建新的临床教学体系时，要注重从一个专业教育方向向全面素质培养的模式转变，从应试传播知识向自觉学习迁移，从引导分析问题向独立分析问题、解决问题的能力培养，从动手能力向创新能力观念的转变谈几点看法。

    1 传统护理教学模式的影响

    1.1 专业内外界线的影响 护理学已成为自然科学和社会人文科学为一体的独立性很强的应用性学科。这就要求护理临床教学要注重培养学生整体素质，不断吸收医学、心理学、社会科学的知识 ......