在笔者在从事护理工作三十余年的实践中，曾先后担任过病区护士长、总护士长，体会到用激励的教育方法管理护理人员比传统的教育方法管理更适宜现代管理，更人性化。因传统的管理法大都对护士的优点看的少，处处注意找缺点，天天见面提醒、随时指正，这样容易挫伤护士的自尊心，甚至使护士产生抵触情绪，往往管理达不到预期效果。现将笔者应用激励快乐的教育方法管理护理人员的体会介绍如下。

    1 多谈心、多关心，教育青年护士学会关心

    近几年我院每年都有新上岗年轻护士，我们应对新来的护士进行性格爱好等全面了解。因刚毕业的护士年龄相对较小，当她们来到医院上班之前感到既兴奋、又紧张，所以要因人利导，首先讲职业道德方面，然后介绍医院的环境、医疗设备及各科的设置和医院的各项管理制度等。教育她们如何面对同事、关心同事、关心病人、学会关心身边的每一个人。凡进我院的护士，笔者都亲自带她们到相关病区把她们介绍给病区护士长及各位护士、科主任及各位医生，然后嘱咐科室护士长亲自带教 ......