Internet是当今世界最大的计算机互联网络，它利用计算机技术、网络通讯技术和多媒体信息技术传递和共享人类优秀的信息资源 [1，2] 。若能充分利用Internet的医学信息资源，制作心血管多媒体教学课件，将对提高心血管病学的医、教、研水平具有重要的意义。

    1 计算机辅助教学在心血管病教学中的意义

    近年来，随着多媒体技术的迅猛发展及教育改革的不断深入，计算机辅助教学CAI(Computer Aided Instruction)的应用越来越广泛。心血管病学的教师可根据教学内容，设计并搜集相关的多媒体素材(如心脏杂音，彩色超声心动图、动态血压、24h心电监护、动态心电图，心脏三维图像等)，制作成多媒体教学课件，通过对学生进行多种感官刺激，调动和发挥学生学习的积极性和创造性，增强对所学内容的理解及记忆，从而提高学习效率。故多媒体课件的制作应成为心血管病学教师所应掌握的一种技术。

     2 医学多媒体课件制作的现状和存在的问题

    在20世纪90年代中期以前，用于课件制作的多媒体创作工具主要有Author Ware、Director与Tool-Book等。这一阶段，课件制作人员绝大部分是高校的计算机教师和电教人员。虽然这些开发工具比使用高级语言(如C语言、Visual Basic语言)方便得多，在某种程度上减轻了繁琐的“底层”设计之苦。但是这几种开发工具多为英文版软件，加之每种软件都包含函数及脚本设计语言，因此真正懂制作的医务人员太少。故课件往往是由医务人员创意，计算机教师辅助制作，由于彼此在认识与理解上的偏差，制作者往往难以把握，因而实际制作出的课件不一定适合教者的意图。

    自从全中文界面的Power Point97推出以后，Power Point很快成为课件制作的首选工具。Power Point易学易用、上手快，适合制作上课用的演播型课件 ......