康复教育不仅是连接卫生知识与行为改变的桥梁，而且对临床各种诊疗有增效作用。对住院患者进行系统的康复教育，可改变他们的不健康行为，对院外的康复教育起到重要作用。高血压患者经过急性期治疗后病情平稳出院转入家中，将面临着治疗、康复、保健、疾病复发及预防并发症等问题。为有效地解决这些问题，需对患者进行康复教育，以提高对疾病相关知识的认知水平，掌握科学的自我护理的方法，预防或减少高血压的发作，减少心、脑、肾等并发症，提高患者的生活质量。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 2002年4～12月我院收治高血压患者120例，男63例，女57例，年龄32～87岁;观察对象需具备以下条件:(1)能用语言表达感受的;(2)住院>10天的;(3)未得到系统的家庭康复教育的患者。

    1.2 方法

    1.2.1 评估 责任护士在患者入院后1.5h内以打勾的形式填写入院评估表，了解患者的职业、文化程度、一般生理、心理、社会情况、对高血压病的了解程度等，综合判断患者的健康观、学习能力，对高血压的认知水平和诊治要求。1.2.2 确定个体化的家庭康复 [1] 教育目标 根据评估资料、患者的个体差异及高血压的不同证型，责任护士与患者及家属充分讨论后指定教育目标，内容包括:(1)疾病知识:高血压的正常范围，高血压的分级、临床表现、常见的诱因及方法;(2)药物知识:常用降压药物的作用、用法、注意事项 ......