实施素质教育的关键是提高教师的素质
实施素质教育不是简单的教学手段的调整，而是涉及到教育思想的转变，教育结构的改变， 教学手段的更新等多方面的系统工程，而其中最关键的一环是教师，没有高素质的教师，素质教育就是一句空话。因此，加强教师的素质增长率，培养一支能够适应素质教育，有修养 ，有良好的思想品质，并有较高业务水平的教师队伍，是至关重要的。
教师的职业是一项特殊的职业，教师肩负着教育人、武装人、引导人、塑造人、培养人的崇 高事业和责任。它要对社会的要求、对党的方针政策有深刻的理解，老师的言行直接的、潜移默化地影响着学生。因此要培养具有高尚品德修养的学生，教师首先要具有高尚的世界观 、人生观、价值观，具有良好的思想品德、政治素质和职业道德。教师是从事“以人育人” 的特殊职业，要使学生信其德，自己就要成为博学多才的“经师”，成为道德高尚的“人师 ”，做到言教与身教并重，教师要求学生遵守做到的，自己首先要严格地遵守和做到。要培养学生讲文明、讲礼貌、讲卫生，教师就要以身作则，讲究仪表，衣着整齐，举止端庄大方 ，态度和蔼；要求学生守时、守纪，教师就要严格要求自己，不迟到，不早退，遵纪守法；要培养学生正确的学习目的和态度，自己就要学而不厌；要培养学生团结协作的精神，自己 就要处理好国家、集体、个人三者的关系，要有团结协作、理解、帮助他人的良好品质。总之，在教育工作中，知识结构占有支配地位，师德是核心。
素质教育的宗旨是培养多方面、多层次适应社会的人才。这就要求教师不仅要向学生传播传 统的文化知识，还要培养学生探求新知识和创造未来的能力。因此，作为新时期的教师，必须努力摆脱应试教育模式的束缚，加强自身业务素质的提高，要有比较渊博的与教育教学相 关的知识，本着“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”的原则，坚持不懈的学习教育学、 心理学，积极参加教研、科研活动，不断开拓更新自己的知识领域，提高自己的教学设计能力、语言组织能力，指导学生学习能力及社会实践能力。研究素质教育的理论和方法，创造 性的教学。“十年树木，百年树人”，高素质的人才，必须由高素质的教师来培养，每个教 师都要铸造自己的师魂，要忠诚党和教育事业，爱岗敬业，无私奉献。要树立良好的职业道德和 高尚的人格，为人师表，作风正派，团结协作，以诚待人，关心爱护学生，教学要勇于创新 ，教风要严谨。学校要为教师提供进修和自我提高的机会，多开展教研活动，组织教学观摩和经验交流，取长补短，互相提高，通过多种形式，多种渠道来培养教师的师能，开阔眼界 ，真正做一个有修养、有素质的合格教师。, http://www.100md.com(陈天英)
教师的职业是一项特殊的职业，教师肩负着教育人、武装人、引导人、塑造人、培养人的崇 高事业和责任。它要对社会的要求、对党的方针政策有深刻的理解，老师的言行直接的、潜移默化地影响着学生。因此要培养具有高尚品德修养的学生，教师首先要具有高尚的世界观 、人生观、价值观，具有良好的思想品德、政治素质和职业道德。教师是从事“以人育人” 的特殊职业，要使学生信其德，自己就要成为博学多才的“经师”，成为道德高尚的“人师 ”，做到言教与身教并重，教师要求学生遵守做到的，自己首先要严格地遵守和做到。要培养学生讲文明、讲礼貌、讲卫生，教师就要以身作则，讲究仪表，衣着整齐，举止端庄大方 ，态度和蔼；要求学生守时、守纪，教师就要严格要求自己，不迟到，不早退，遵纪守法；要培养学生正确的学习目的和态度，自己就要学而不厌；要培养学生团结协作的精神，自己 就要处理好国家、集体、个人三者的关系，要有团结协作、理解、帮助他人的良好品质。总之，在教育工作中，知识结构占有支配地位，师德是核心。
素质教育的宗旨是培养多方面、多层次适应社会的人才。这就要求教师不仅要向学生传播传 统的文化知识，还要培养学生探求新知识和创造未来的能力。因此，作为新时期的教师，必须努力摆脱应试教育模式的束缚，加强自身业务素质的提高，要有比较渊博的与教育教学相 关的知识，本着“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”的原则，坚持不懈的学习教育学、 心理学，积极参加教研、科研活动，不断开拓更新自己的知识领域，提高自己的教学设计能力、语言组织能力，指导学生学习能力及社会实践能力。研究素质教育的理论和方法，创造 性的教学。“十年树木，百年树人”，高素质的人才，必须由高素质的教师来培养，每个教 师都要铸造自己的师魂，要忠诚党和教育事业，爱岗敬业，无私奉献。要树立良好的职业道德和 高尚的人格，为人师表，作风正派，团结协作，以诚待人，关心爱护学生，教学要勇于创新 ，教风要严谨。学校要为教师提供进修和自我提高的机会，多开展教研活动，组织教学观摩和经验交流，取长补短，互相提高，通过多种形式，多种渠道来培养教师的师能，开阔眼界 ，真正做一个有修养、有素质的合格教师。, http://www.100md.com(陈天英)