2～3岁儿童词汇和语法发展的多因素研究
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章依文；金星明；沈晓明；张锦明
参见附件(48kb)。
章依文；金星明；沈晓明；张锦明 上海第二医科大学附属新华医院上海儿童医学中心儿保科；浦东妇幼保健院 200127 中华儿科杂志 2002 11
关键词：语言发展；儿童语言；词汇
目的 研究影响 2～ 3岁儿童词汇和语法发展的家庭社会环境因素 ,为促进儿童的语言发展提供参考意见。方法 以 713名 2 4～ 47个月的儿童为研究对象 ,由小儿能自发表达的词汇、助词、表达结构量以及儿童个人情况及家庭社会环境等项目 12 0项。结果 (1)对 2岁儿童的词汇发展有促进作用的影响因素为年龄增长 ,而经常教孩子模仿说话、母亲与孩子的分离则对词汇发展呈负面影响。 (2 )对 2～ 3岁儿童语法发展起促进作用的影响因素为年龄增长、增加动物名称词汇量、食物名称词汇量、形容词量、时间名词量、介词量、疑问词量和否定词量 ,而方言的增加则对语...
关键词：语言发展；儿童语言；词汇
目的 研究影响 2～ 3岁儿童词汇和语法发展的家庭社会环境因素 ,为促进儿童的语言发展提供参考意见。方法 以 713名 2 4～ 47个月的儿童为研究对象 ,由小儿能自发表达的词汇、助词、表达结构量以及儿童个人情况及家庭社会环境等项目 12 0项。结果 (1)对 2岁儿童的词汇发展有促进作用的影响因素为年龄增长 ,而经常教孩子模仿说话、母亲与孩子的分离则对词汇发展呈负面影响。 (2 )对 2～ 3岁儿童语法发展起促进作用的影响因素为年龄增长、增加动物名称词汇量、食物名称词汇量、形容词量、时间名词量、介词量、疑问词量和否定词量 ,而方言的增加则对语...
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