承接岐黄薪火 传承中医衣钵
【主持人】1956年，对于中医界来说是一个特殊的年份，因为在那一年所有世世代代通过祖传、师传学习中医的人看到了一种新的中医学教育模式的出现，那就是中医高等院校建立了，一转眼，近五十年的时间过去了，中医药未来的继承和发展究竟该走怎样的道路？2005年6月，业内精英齐聚南通，举办了“中医药发展高层论坛”。
【字幕】2005年6月28日
中国首届著名中医药学家学术传承高层论坛
【解说】由中国十多位著名中医学家联名发起的“首届著名中医药学家学术传承高层论坛”于2005年6月28日在南通正式举行，论坛主题提出“承接岐黄薪火，传承中医衣钵”，中医学术思想和临床经验的继承应该具有自己的特色，参加论坛的老一辈中医学家都出师于传统的“师带徒”模式，像这位八十九岁的朱良春先生，七十年前的学医经历，在他今天回忆起来，仍然记忆深刻。
【中医学家朱良春 89岁】上午就跟着抄方，老师兄坐在先生旁边写方子，那里二师兄、三师兄、四师兄围着一大圈，我们新学生就坐在后头，我不懂就看他，他不懂就看他，这么抄，上午就是跟着抄方，抄方很快就熟悉，因为他看病，每一次都很多学生，他都是唱的，头痛发热，胸闷咳嗽，他就这么唱的，大家就写，或者荆芥防风，秫叶薄荷，三钱、二钱、钱半，你就是照写。
, http://www.100md.com
【解说】每天几乎除了吃饭睡觉以外，所有的时间都在跟着师父或者师兄学习，严格的纪律容不得丝毫的松懈。
【中医学家朱良春 89岁】他说一个方剂的名字，那你就必须马上写出来，你写不出来就很难堪了，所以我们回去了以后呢就必须认真地读书，把方剂要弄得很熟。
【解说】严师出高徒，在师父的教诲下，朱良春体会到了一个真正的医者，不但要学会行医而且要学会做人。
【中医学家朱良春 89岁】在我毕业的时候，他刻了一方图章送给我，就是十六个字：儿女心情，像儿女一样的心情，很温柔；英雄肝胆，像英雄的肝胆，要胆大心细，神仙手眼，像神仙的手和眼睛，要看得细，看得真，菩萨心肠，要慈悲，要爱护病人，他送了这方图章给我，我把这方图章一直保存到现在，作为我行医做人的一个准则。
【解说】传统的师传方式确实是学习过程中的一个关键，但是今天的中医教育应该走一条什么样的道路呢？很多人在这次论坛中找到了答案，甚至有人说在中医药继承发展史上，本次论坛应该被浓墨重彩地添上一笔。为什么对这次论坛会有如此高的评价呢？这还要从15年前说起。
, 百拇医药
【中医学家邓铁涛 88岁】(上个世纪)90年代初，中医药管理局已经要办拜师了，因为那个领导读了我写的书，我那本书很多篇文章都讲到继承老一辈的学术经验已经是燃眉之急了，几个地方都提到燃眉之急，所以领导就筹划了办全国拜师的第一期。
【解说】就这样，中国传统的“师带徒”模式逐步开始得到恢复， 2001年，在邓铁涛先生的大力推动下，广东省中医院把“师带徒”的模式加以发展，他们从全国各地聘请有真才实学的名中医，让中青年医生拜师当徒弟，又让徒弟带学生，形成了一个传承中医的“链条”。
【广东省中医院 吕玉波院长】老中医们出于他们对中医事业的赤诚之心，他们又打破了门户之见，就觉得你跟我是要跟我，但不仅要跟我，还应该把别的名中医的东西也要学到手，所以我们逐步就形成了一种集体带集体这样一种模式。就是不仅仅是一个老师带两个徒弟，而这两个徒弟还要去学别的老师的东西，一个老师他也不仅仅教两个徒弟，还把一批愿意学中医愿意掌握中医学的这一批徒弟，他们都愿意倾囊相授，教会他们。
, http://www.100md.com
【解说】四年之后的这个论坛，可以说是一次中医学术继承工作的检阅，也是新型“师带徒”下，徒弟汇报心得体会的竞赛。
【广东省中医院 吕玉波院长】过去一般我们开一些名中医的学术继承会，都是老师在讲，老师在传授，那么能不能换一种形式，让徒弟们去讲，让徒弟们去交流，然后老师对他们进行评点，这个想法很快就得到朱老、邓老、颜老、任老他们一大批名中医的支持，就觉得应该给他们搭建一个舞台。
【解说】下一个上台发言的这位叫杨志敏，她是广东省中医院的副院长，也是当年集体拜师的弟子之一。
【广东省中医院 杨志敏副院长】我是从2001年跟师，颜德馨老师，通过这几年的学习我学习到了老师的一些学术经验，同时还有学习他的膏方方面在防病治病方面的一些独门绝活。
【广东省中医院 杨志敏副院长】以前的老师会带给你一些理论，基本理论好像中医大概是个这样的框架，这样的一个体系，但是你会觉得比较虚，好像看不着，摸不到，而这种老师带给你的你是看得着，摸得到的，因为你可以看到他手下的病人一个个在他手上在好起来。
【解说】像杨志敏一样，参加这次论坛的中医界新一代的高徒们都深深体会到了跟师学艺所得到的不一样的感受，也信心百倍地要把岐黄薪火一代一代传下去。
【卫生部副部长 佘靖】这次论坛应该说对老中医药专家学术经验继承工作，这个方式还有这个深度它都是值得全国借鉴。
【主持人】有人说通过现代教育，精英是可以复制的，也有人说学科的性质决定了教育应该采用一种什么样的模式，那么中医这种传统学科在传承问题上是否受到了现代教育体制的制约？中医、西医在人才培养方式上是否应该有所区别？这些问题都需要人们认真地去思考。好了，我们换一个轻松的话题，一边逛颐和园，一边来听中日专家聊“食养、药膳与健康”。, 百拇医药
【字幕】2005年6月28日
中国首届著名中医药学家学术传承高层论坛
【解说】由中国十多位著名中医学家联名发起的“首届著名中医药学家学术传承高层论坛”于2005年6月28日在南通正式举行，论坛主题提出“承接岐黄薪火，传承中医衣钵”，中医学术思想和临床经验的继承应该具有自己的特色，参加论坛的老一辈中医学家都出师于传统的“师带徒”模式，像这位八十九岁的朱良春先生，七十年前的学医经历，在他今天回忆起来，仍然记忆深刻。
【中医学家朱良春 89岁】上午就跟着抄方，老师兄坐在先生旁边写方子，那里二师兄、三师兄、四师兄围着一大圈，我们新学生就坐在后头，我不懂就看他，他不懂就看他，这么抄，上午就是跟着抄方，抄方很快就熟悉，因为他看病，每一次都很多学生，他都是唱的，头痛发热，胸闷咳嗽，他就这么唱的，大家就写，或者荆芥防风，秫叶薄荷，三钱、二钱、钱半，你就是照写。
, http://www.100md.com
【解说】每天几乎除了吃饭睡觉以外，所有的时间都在跟着师父或者师兄学习，严格的纪律容不得丝毫的松懈。
【中医学家朱良春 89岁】他说一个方剂的名字，那你就必须马上写出来，你写不出来就很难堪了，所以我们回去了以后呢就必须认真地读书，把方剂要弄得很熟。
【解说】严师出高徒，在师父的教诲下，朱良春体会到了一个真正的医者，不但要学会行医而且要学会做人。
【中医学家朱良春 89岁】在我毕业的时候，他刻了一方图章送给我，就是十六个字：儿女心情，像儿女一样的心情，很温柔；英雄肝胆，像英雄的肝胆，要胆大心细，神仙手眼，像神仙的手和眼睛，要看得细，看得真，菩萨心肠，要慈悲，要爱护病人，他送了这方图章给我，我把这方图章一直保存到现在，作为我行医做人的一个准则。
【解说】传统的师传方式确实是学习过程中的一个关键，但是今天的中医教育应该走一条什么样的道路呢？很多人在这次论坛中找到了答案，甚至有人说在中医药继承发展史上，本次论坛应该被浓墨重彩地添上一笔。为什么对这次论坛会有如此高的评价呢？这还要从15年前说起。
, 百拇医药
【中医学家邓铁涛 88岁】(上个世纪)90年代初，中医药管理局已经要办拜师了，因为那个领导读了我写的书，我那本书很多篇文章都讲到继承老一辈的学术经验已经是燃眉之急了，几个地方都提到燃眉之急，所以领导就筹划了办全国拜师的第一期。
【解说】就这样，中国传统的“师带徒”模式逐步开始得到恢复， 2001年，在邓铁涛先生的大力推动下，广东省中医院把“师带徒”的模式加以发展，他们从全国各地聘请有真才实学的名中医，让中青年医生拜师当徒弟，又让徒弟带学生，形成了一个传承中医的“链条”。
【广东省中医院 吕玉波院长】老中医们出于他们对中医事业的赤诚之心，他们又打破了门户之见，就觉得你跟我是要跟我，但不仅要跟我，还应该把别的名中医的东西也要学到手，所以我们逐步就形成了一种集体带集体这样一种模式。就是不仅仅是一个老师带两个徒弟，而这两个徒弟还要去学别的老师的东西，一个老师他也不仅仅教两个徒弟，还把一批愿意学中医愿意掌握中医学的这一批徒弟，他们都愿意倾囊相授，教会他们。
, http://www.100md.com
【解说】四年之后的这个论坛，可以说是一次中医学术继承工作的检阅，也是新型“师带徒”下，徒弟汇报心得体会的竞赛。
【广东省中医院 吕玉波院长】过去一般我们开一些名中医的学术继承会，都是老师在讲，老师在传授，那么能不能换一种形式，让徒弟们去讲，让徒弟们去交流，然后老师对他们进行评点，这个想法很快就得到朱老、邓老、颜老、任老他们一大批名中医的支持，就觉得应该给他们搭建一个舞台。
【解说】下一个上台发言的这位叫杨志敏，她是广东省中医院的副院长，也是当年集体拜师的弟子之一。
【广东省中医院 杨志敏副院长】我是从2001年跟师，颜德馨老师，通过这几年的学习我学习到了老师的一些学术经验，同时还有学习他的膏方方面在防病治病方面的一些独门绝活。
【广东省中医院 杨志敏副院长】以前的老师会带给你一些理论，基本理论好像中医大概是个这样的框架，这样的一个体系，但是你会觉得比较虚，好像看不着，摸不到，而这种老师带给你的你是看得着，摸得到的，因为你可以看到他手下的病人一个个在他手上在好起来。
【解说】像杨志敏一样，参加这次论坛的中医界新一代的高徒们都深深体会到了跟师学艺所得到的不一样的感受，也信心百倍地要把岐黄薪火一代一代传下去。
【卫生部副部长 佘靖】这次论坛应该说对老中医药专家学术经验继承工作，这个方式还有这个深度它都是值得全国借鉴。
【主持人】有人说通过现代教育，精英是可以复制的，也有人说学科的性质决定了教育应该采用一种什么样的模式，那么中医这种传统学科在传承问题上是否受到了现代教育体制的制约？中医、西医在人才培养方式上是否应该有所区别？这些问题都需要人们认真地去思考。好了，我们换一个轻松的话题，一边逛颐和园，一边来听中日专家聊“食养、药膳与健康”。, 百拇医药