【摘要】 教学内容和课程体系，是当前现代医学教育改革中的重点和热点问题。面对科技高速发展、知识快速更新增长的现实，改革者们需要科学合理地构建系统、高效的教学内容和课程体系，以满足培养高素质创新人才的需求。本文就新型医学本科课程体系构建过程中需要重视的几个问题进行了阐述。

    关键词 医学本科 课程体系 构建

    教学内容和课程体系是高校创新人才培养的主战场，是创新教育体系中最直接、最具体、最重要的一环。亦是现代医学教育改革中的关键环节之一。如何从人才培养的整体目标出发，规划设计新的教学内容和课程体系，形成与科学技术发展、新时期人才培养模式相适应的现代教学内容和课程体系是目前各高校在教学研究和改革中面临的共同课题。

     1 人文、理工基础课程的定位

    重视人的全面发展，是现代教育的重要特征，而人文素质教育起着不可替代的作用。人文社会科学知识状态是决定一个人的精神状态的重要的知识背景，良好的文化修养，正确的社会价值观和人生观，最能激励学习行为，充实的精神状态最能鼓励人们不断的克服困难，持续前进。著名的教育家杨叔子院士指出：“没有科学技术进步，人类将永远愚昧落后；没有人文教育，人类将坠入科学进步带来的文化黑暗及全社会灭亡之中!”人文素质教育对一个人的全面发展的重要性不言而喻[2]。新世纪的优秀医生，除了在智能方面要具备丰富的专业知识和娴熟的操作技能，在品格方面要有良好的医德素养、强烈的事业心和责任感之外，同时还应是优秀的卫生管理人才、病人和社区的代言人、出色的交流家、有判断力的思想家、积极的终身学习者。所以一个未来的卫生工作者，应该了解辩证法，掌握科学的思维方法,必须学习与此相关的法律、法规、伦理学、心理学、社会学和人际沟通等人文科学知识[3]。

    物理、数学等理工科知识对科学思维和逻辑思维能力的培养具有重要意义 ......