透视校园里的陪读现象
时下，一些父母陪子女读书的现象日益增多。听起来有些令人不解，难道有着一定知识和人生阅历的大学生们，还需要父母来陪读吗？事实上，在不断兴起的大学城周围，这样的“陪读”群体正在兴起壮大。
我们认为，“陪读”这种过分的保护方式，实际上体现出父母对子女学校教育过程的过度参与。但学校教育毕竟是家长不可取代的，“陪读”不仅会削弱学校教育的功能，从长远来看也不利于孩子心理的健康成长。一方面，在某种程度上阻碍他们与集体交往的深度和广度，从而推迟其社会心理的成熟与完善，影响孩子独立人格的形成。另一方面，父母的过分溺爱，比如代替孩子做他们理应自己做的事，如洗衣服之类，更是无形中弱化了孩子的自理能力和自控能力，以及面对人生挫折的应变能力，这不但影响孩子的成长和成才，而且使他们在精神上长久地依赖父母，变成了一个长不大的孩子。
究其“陪读”的深层社会和心理原因，我们认为，一是由于父母观念没有改变，总认为小孩长不大；二是由于家长对现实社会的不确定感和不安全感，才使一些父母对上大学的孩子产生了不放心的心理，从而放弃工作去陪读。其实，孩子迟早要走上社会，早点让他们独立地成长才是最重要的。家长们应提前做好放飞准备，从小培养他们的生活自理能力，特别是在中学阶段就应帮助孩子尽快适应社会。因此，父母在家庭教育中，不应只重视学习成绩，更应注重孩子实践能力的培养，让他们德智体全面发展。即使陪读能让大学生们得到暂时的安逸，但他们失去的将是独立的精神、自由的思想，以及对生活本身的切身感受。而对于那些望子成龙的陪读父母们来说，收获的未必就是成功。
对于陪读的父母们来说，适时地选择退出，可能更有利于孩子的茁壮成长和身心健康。, 百拇医药(王学义 苏朝霞 河北医科大学第一医院精神卫生中心)
我们认为，“陪读”这种过分的保护方式，实际上体现出父母对子女学校教育过程的过度参与。但学校教育毕竟是家长不可取代的，“陪读”不仅会削弱学校教育的功能，从长远来看也不利于孩子心理的健康成长。一方面，在某种程度上阻碍他们与集体交往的深度和广度，从而推迟其社会心理的成熟与完善，影响孩子独立人格的形成。另一方面，父母的过分溺爱，比如代替孩子做他们理应自己做的事，如洗衣服之类，更是无形中弱化了孩子的自理能力和自控能力，以及面对人生挫折的应变能力，这不但影响孩子的成长和成才，而且使他们在精神上长久地依赖父母，变成了一个长不大的孩子。
究其“陪读”的深层社会和心理原因，我们认为，一是由于父母观念没有改变，总认为小孩长不大；二是由于家长对现实社会的不确定感和不安全感，才使一些父母对上大学的孩子产生了不放心的心理，从而放弃工作去陪读。其实，孩子迟早要走上社会，早点让他们独立地成长才是最重要的。家长们应提前做好放飞准备，从小培养他们的生活自理能力，特别是在中学阶段就应帮助孩子尽快适应社会。因此，父母在家庭教育中，不应只重视学习成绩，更应注重孩子实践能力的培养，让他们德智体全面发展。即使陪读能让大学生们得到暂时的安逸，但他们失去的将是独立的精神、自由的思想，以及对生活本身的切身感受。而对于那些望子成龙的陪读父母们来说，收获的未必就是成功。
对于陪读的父母们来说，适时地选择退出，可能更有利于孩子的茁壮成长和身心健康。, 百拇医药(王学义 苏朝霞 河北医科大学第一医院精神卫生中心)