随着临床实习护士带教任务的繁重，实习生带教层次的多样化，临床带教的要求也越来越高[1]。为了保证带教质量，提高带教水平，加强带教意识，根据以往带教中存在的问题，我科制定了骨科实习生入科教育路径，针对各层次学历的实习护生制定不同的带教计划、实习管理制度、带教老师职责等，取得良好的效果，现报告如下。

     1 以往实习护生带教中存在问题

    1.1 教学资源不均衡 我院骨科是浙江省重点建设学科，现有床位200张，分5个病区，5个专业(关节、脊柱、手外、创伤、儿骨)。一方面，骨科分科专业高度细化，专业性质强，新技术开展多，对护理水平要求高；另一方面，实习护生在骨科实习期短(2～4周)，实行一对一带教制，往往只局限某一专科病区学习，难以接触到各系统的所有疾病，很难看到更多的常见病，这样难免会影响学生实践多病种的机会，而且对新技术、新设备了解不足，更谈不上熟练掌握操作和护理要点，实习教学效果受到不同程度的影响。

    1.2 带教计划不具体 流于形式没有体现专科化、具体化。例如：带教计划中有一条要求学生熟悉科室环境和设施 ......