随着计算机信息技术的迅猛发展，互联网正以空前的广度和深度渗透到社会各层面，现代人的网络生活方式正在悄然形成并迅速发展，上网已成为人们生活的重要内容之一。青少年学生作为网络生活的主要群体，一方面丰富的网络资源满足了他们生活、学习和娱乐的需求，激发了他们的学习兴趣和求知欲望;另一方面由于青少年学生鉴别力和自制力差，部分人因网络成瘾整天沉溺于虚幻的网络世界，对其学习和身心健康造成了极大的负面影响，甚至出现学业荒废、人格发展不健全、社交能力低下等问题。学生的网络成瘾问题已成为当前家庭、学校和社会关注的热点。因此，掌握青少年学生网络成瘾的现状和形成原因，对于预防和控制青少年学生网络成瘾尤为重要。

    1 学生网络成瘾现状

    1.1 网络成瘾现状 网络成瘾(internet addictive disorder，简称IAD)是指无成瘾物质作用下的上网行为失控，表现为由于对互联网络过度依赖而导致个体明显的社会、心理功能损害。我国网民以青少年学生为主，据调查青少年学生上网率达80%以上 [1，2] 。上网的绝大多数学生能够正确处理上网与学习、社会生活的关系，但也有10%左右的学生因网络成瘾而对其学习及身心健康造成影响 [3，4] 。据报道上海某学校2001年退学和留级的237名学生中，有80%的人是因网络成瘾而沉溺于电脑游戏、看碟片和上网聊天而荒废了学业 ......