护理学是一门较年轻的学科，随着我国高等护理教育的改革和发展，医学模式的转变对护理人员的素质提出了高水准的要求，提高临床护理质量，加强护生素质培养，发展护理事业，其目的在于提高临床护理教育水平。关键在于临床护理教学的方法及取得的效果。临床护理教学模式与教学质量的高低对护生毕业后能否成为一名合格的护理人员以及对今后的工作能否不断更新知识或技能均产生直接或潜在的影响。知识经济时代对人才的要求是人文素质与科学素质的有机结合[1]。现在护理教学中的人为素质教育归根结底就是帮助护生学会怎样做人，怎样正确处理人与人、人与自然的关系，怎样提高自身的人格、气质、修养，怎样利用人文精神最大限度地发挥自己的护理水平来为患者解除痛苦、成为名副其实的白衣天使[2]。我院护理部护生在临床实习中重点抓了理论与实践相结合的训练，培养护生发现问题、分析问题、解决问题的能力，现针对我院的教学工作谈谈学习护生的临床教学与素质培养的几点体会。

     1 加强护生人文素质教育的必要性

    1.1 人文素质培养教育是护理发展的需要 当前，加强护理教学改革，将人文精神渗透到专业课程教学中，是培养现代护理人才的重要环节之一[1]。然而，人文课程作为主干科学的地位没有得到充分的体现，主要表现在学校教学过程中很少将人文知识与护理专业理论和技能有机结合起来。总之，人文素质缺陷是当今临床护理和护理教育综合素质发展中最为突出的问题 ......