从中日医学教育的差异讨论泌尿外科教学的改革
笔者从1996年至2000年在日本广岛大学医学部学习的4年间，对日本国立大学医学部临床医学专业教育进行了一些考察。深感国内医学教育存在一定不足。现就中日两国医学间医学教育的差异，谈谈本人对泌尿外科临床教学改革的一些设想。在日本，泌尿外科作为一门单独学科进行教学学习。见习时间为1周。在教学过程中强调“问题解决型”教学方式。学生常5～7人为一学习小组。在授课前先由指导教师发给每个小组共同的病例，学生围绕病例相关问题自学，并进行小组讨论。教师根据情况提供更多的学习资料，引导学生不断深入。然后在教师引导下，由学习小组成员就病例提出问题，发表见解，讨论问题的答案和解决问题的方法，由教师做必要的辅导和总结 ......
您现在查看是摘要页，全文长 2733 字符。