高标准病房带教的意义
【摘要】 本文以病房带教对护理工作的重要性为出发点，探讨了高标准病房带教工作的意义在于提高护理人员整体素质，提高护理技术水平；实际工作中必须树立明确的技术、非技术目标；细化实施要求、具体措施；讲究带教技巧、注重实践锻炼；坚持按标准验收要求等。在总结多个环节的经验与体会的基础上，提出了标准化带教工作的研究课题。
【关键词】 病房带教；护理技术
作为培养新人，提高护理人员整体素质，提高护理技术水平的重要环节，病房带教的重要性日益突出。随着对注重服务、以病人满意度为基础的护理新观念的认同，病房带教工作的标准也逐渐提高。近年来，笔者多次被院里安排作为带教老师，负责多批护校学生的临床实习。在长期的工作实践中，有许多心得体会值得总结与探讨。
1 明确的目标
树立明确的目标是达到良好的带教效果的前提，这包括：(1)深入理解带教工作的意义。带教是护生临床实习最重要的内容，对培养她们的动手能力、独立工作能力，将理论转化为实践，有直接的帮助和指导意义。(2)制定带教工作的明确技术目标。不同的科室，有不同的要求和侧重点。有的科室较注重常规护理，有的科室则注重特殊病症的护理，有的科室对护理设备和仪器的使用要求较高。所以，在教学内容、教学时间的安排上都要有明确而详细的目标与计划，以保证在特定的进度内完成特定的内容并达到预期的效果。(3)非技术方面的素质教育目标。临床实习是护生从学校步入社会的过渡阶段，思想、行为准则、品德方面的准备也是必不可少的。认清护理工作的意义、培养职业的责任感和对患者的爱心也是带教工作的重要目标，不能忽视。
2 树立高标准，提出实施要求
病房带教的目的，是培养合格的、高素质的护理人才，带教效果的好坏，直接影响到后备护理人员的素质和医院整体护理水平的高低，因此进行带教工作之前，必须从护理的实际工作出发，树立高的标准，并将该标准加以细化，以便执行。此后，根据树立的标准落实具体的要求，以求实、严谨的态度，贯穿带教工作的始终。
3 因人施教
个性化的带教工作，要求对学生有全面的、个体的了解，比如基本的知识水平、动手操作能力、性格特征、优点与缺点。进而，才能采取有针对性的教学方法与手段，取得理想的效果。
4 注重教学技巧
(1)发现不同学生个性化的学习需求，发现其兴趣点；(2)强调不同时间段的实习重点，反复讲解、指导，安排学生练习；(3)对学习效果给予积极的评价，鼓励其不断进步；(4)适时表达对学生的期望，提出要求；(5)提供多种形式与学生交流的机会，比如提问与释疑、问卷与反馈、小讲座、专题讨论会、个别谈话等等。
5 鼓励学生大胆实践
在要求明确，讲解清晰，确认学生能胜任的情况下，鼓励、督促学生大胆操作，放开手脚，给她们独立锻炼的机会；同时，要注意对其操作进行评价与总结，对操作中出现的问题及时指出，及时加以解决。
6 言传身教，培养职业道德
护士的职业道德要求中最重要的就是关爱病人。这方面言传在前，而身教尤胜言传。对病人主动热情的态度，对病人的关心与理解，对病人各种各样的问题与要求的答复与处理，与病人的交流与沟通，都是职业道德的体现，而这一切都要靠日常带教工作潜移默化地影响教育学生，让她们认识理解并在其行为观念中扎根，成为行为准则。
7 严格把关，按标准验收
带教结束后，验收工作也不容忽视。学员的培训效果，带教老师的工作情况都要通过验收来加以评价。验收工作要依据先前制定的标准，采用书面测试、口头质询、实际操作等手段，严格把关，逐条进行评估，然后得出综合结论。验收合格的学员可直接推荐充实到护理一线工作，验收不合格的学员，须采取重新培训、继续学习等措施，使其早日达到合格护理人员的标准，投入到护理工作中。
带教工作在坚持高标准、严要求同时，还要加强整个过程的标准化实施与管理，使这一工作的每个步骤都有的放矢、有据可依。这也是我们下一步工作要着重探讨的问题。
作者单位： 116011 辽宁大连，大连市第二人民医院内三病房
(编辑：丁剑辉), 百拇医药(王新会)
【关键词】 病房带教；护理技术
作为培养新人，提高护理人员整体素质，提高护理技术水平的重要环节，病房带教的重要性日益突出。随着对注重服务、以病人满意度为基础的护理新观念的认同，病房带教工作的标准也逐渐提高。近年来，笔者多次被院里安排作为带教老师，负责多批护校学生的临床实习。在长期的工作实践中，有许多心得体会值得总结与探讨。
1 明确的目标
树立明确的目标是达到良好的带教效果的前提，这包括：(1)深入理解带教工作的意义。带教是护生临床实习最重要的内容，对培养她们的动手能力、独立工作能力，将理论转化为实践，有直接的帮助和指导意义。(2)制定带教工作的明确技术目标。不同的科室，有不同的要求和侧重点。有的科室较注重常规护理，有的科室则注重特殊病症的护理，有的科室对护理设备和仪器的使用要求较高。所以，在教学内容、教学时间的安排上都要有明确而详细的目标与计划，以保证在特定的进度内完成特定的内容并达到预期的效果。(3)非技术方面的素质教育目标。临床实习是护生从学校步入社会的过渡阶段，思想、行为准则、品德方面的准备也是必不可少的。认清护理工作的意义、培养职业的责任感和对患者的爱心也是带教工作的重要目标，不能忽视。
2 树立高标准，提出实施要求
病房带教的目的，是培养合格的、高素质的护理人才，带教效果的好坏，直接影响到后备护理人员的素质和医院整体护理水平的高低，因此进行带教工作之前，必须从护理的实际工作出发，树立高的标准，并将该标准加以细化，以便执行。此后，根据树立的标准落实具体的要求，以求实、严谨的态度，贯穿带教工作的始终。
3 因人施教
个性化的带教工作，要求对学生有全面的、个体的了解，比如基本的知识水平、动手操作能力、性格特征、优点与缺点。进而，才能采取有针对性的教学方法与手段，取得理想的效果。
4 注重教学技巧
(1)发现不同学生个性化的学习需求，发现其兴趣点；(2)强调不同时间段的实习重点，反复讲解、指导，安排学生练习；(3)对学习效果给予积极的评价，鼓励其不断进步；(4)适时表达对学生的期望，提出要求；(5)提供多种形式与学生交流的机会，比如提问与释疑、问卷与反馈、小讲座、专题讨论会、个别谈话等等。
5 鼓励学生大胆实践
在要求明确，讲解清晰，确认学生能胜任的情况下，鼓励、督促学生大胆操作，放开手脚，给她们独立锻炼的机会；同时，要注意对其操作进行评价与总结，对操作中出现的问题及时指出，及时加以解决。
6 言传身教，培养职业道德
护士的职业道德要求中最重要的就是关爱病人。这方面言传在前，而身教尤胜言传。对病人主动热情的态度，对病人的关心与理解，对病人各种各样的问题与要求的答复与处理，与病人的交流与沟通，都是职业道德的体现，而这一切都要靠日常带教工作潜移默化地影响教育学生，让她们认识理解并在其行为观念中扎根，成为行为准则。
7 严格把关，按标准验收
带教结束后，验收工作也不容忽视。学员的培训效果，带教老师的工作情况都要通过验收来加以评价。验收工作要依据先前制定的标准，采用书面测试、口头质询、实际操作等手段，严格把关，逐条进行评估，然后得出综合结论。验收合格的学员可直接推荐充实到护理一线工作，验收不合格的学员，须采取重新培训、继续学习等措施，使其早日达到合格护理人员的标准，投入到护理工作中。
带教工作在坚持高标准、严要求同时，还要加强整个过程的标准化实施与管理，使这一工作的每个步骤都有的放矢、有据可依。这也是我们下一步工作要着重探讨的问题。
作者单位： 116011 辽宁大连，大连市第二人民医院内三病房
(编辑：丁剑辉), 百拇医药(王新会)