经济全球化、市场化、知识化加速了教育的高新化、多层化、创造化和国际化，高等教育国际化作为经济全球化的一种产物，是各国高等教育在面向国内的基础上面向世界的一种发展趋势，高等教育只有走向国际化，培养出具有世界眼光、能在国际舞台上大显身手的人才，才能应对经济全球化的挑战。《中国教育改革与发展纲要》第14条明确提出：要进一步加大教育对外开放，加强教育交流与合作。高等教育国际化既可以是跨国、跨民族、跨文化的高等教育交流与合作，也可以是一个国家面向世界发展本国高等教育的思想理论、国际化活动以及与他国开展的相互教育与合作。高等教育国际化既包括学校内部变化，也包括学校外部变化，是大学的教学、科研和社会与世界相结合的过程,是实现教育观念国际化、培养目标国际化、课程体系国际化、交流与合作国际化的过程。

     1医学教育国际化是社会发展的必然趋势，自身发展的需要是高等教育国际化的内在动力

    高等医学教育国际化是当今世界发展的趋势，是生物医学模式向生物—心理—社会医学模式转变，越来越多的医学院校认识到，医学教育的国际化是实现学校发展目标的必由之路，学校自身发展的需要成为高等教育国际化的内在动力，因此医学教育国际化问题无论是从教育理念上，还是从教学内容、教学手段、教学方法上都越来越受到关注。医学教育国际化的标准是在承认各国的差异(经济、文化、健康与疾病谱、卫生、政策制度体系、教学系统等)和各地区不同差别的基础上定位的。本土化并不是排斥国际化，而是根据自身状况对国际标准作补充和必要的改变，是与国际化相互促动过程中的提升。在医学教育本科标准上，与国际上要求的核心内容是一致的：即基础生物医学、行为和社会科学、一般临床技能、临床决策能力、交流能力和医学伦理学。因此，新疆医科大学作为边疆培养医学人才的主要基地，如何在与国际化接轨的同时突出特色，实现教育的国际化与本土化接轨一直是我校认真考虑的问题。近几年，我校通过加大与国际学术机构的合作与交流，通过借鉴世界高水平大学的办学机制和运行模式，逐步探索出一条符合我校可持续发展的办学之路，在全校逐渐形成了以留学生教育为切入点，加大本科教育，加强研究生教育及七年制本硕连读教育，加快学校重点学科建设和加快学校参与世界医学教育市场的共识，以实现培养创新型医学人才与国际医师准入标准接轨为目标，加快我校融入高等医学教育国际社会的进程。

     2以外事促内事，加大国际化交流力度，重新构建新疆医科大学医学人才培养模式

    按照以外事促内事的指导思想，我校加大对外交流和科技开发工作，扩大国际交流范围和力度 ......