【摘要】 目的 为了解目前我国对小儿脑性瘫痪的研究现状，从中找出经验和教训，为提高研究质量提供参考。方法 在中国期刊网，用小儿脑性瘫痪、小儿脑瘫、脑性瘫痪患儿、脑瘫患儿、脑性瘫痪儿童、脑瘫儿童6个关键词检索1994年1月～2005年8月相关文献，为避免重复检索，所有文献均从第二次检索中取得。将检索到的883篇文献根据以医疗为主要内容和以教育为主要内容分成2组进行分析。结果 从表1、表2中可见在11 年多的公开发表的相关文献中，医学学术研究占75.7%，而教育学术研究仅占24.3%, 两者差异有非常显著性(P<0.001)。而这些有关教育研究的文章多发表在医学杂志或非教育杂志上，仅2种教育杂志发表过小儿脑性瘫痪教育康复的文章。结论 急需对小儿脑性瘫痪者加强教育理念宣传，出台相关的政策和法律，逐渐构建针对小儿脑性瘫痪的诊断、治疗、康复训练、教育服务和家庭支持的社会服务体系。

    【关键词】 小儿脑性瘫痪；研究；现状分析；教育服务；康复训练

    小儿脑性瘫痪(child cerebral palsy, CCP)发病人数呈逐年增长趋势，随着义务教育的普及，使脑瘫患儿越来越多地步入学校的校门，进入各级学校就读。面对这样一个特殊的群体，家庭、学校该如何对他们进行教育康复？目前我国对脑瘫儿童，尤其是脑瘫儿童的教育康复问题研究进展如何？有哪些问题亟待解决？医疗康复和教育康复如何衔接？这些问题解决得好坏，将直接影响到脑瘫儿童教育的质量。为解决这些问题，笔者从中国期刊网检索从1994年1月～2005年8月11年多时间关于研究小儿脑瘫的相关文献进行分析、归纳，以求了解我国目前对小儿脑瘫的研究现状，并对其进行分析，以明确今后研究方向及目前急需研究解决的问题，供相关部门参考。

     1 小儿脑性瘫痪的定义

    小儿脑性瘫痪出生前到生后1个月内各种原因所引起的脑损伤或发育缺陷所致的运动障碍及姿势异常[1]。严重者常伴有抽搐及智能、行为、性格、感觉等方面的障碍，其发病率在1.5‰～5‰，我国大约有195～650万病人。

    一般将致病因素分为出生前、出生时和出生后3期 ......