摘要：本文运用体育心理学的有关知识，简要分析了体育教学中产生心理障碍的原因，提出了治疗心理障碍的方法，对提高体育教学质量具有一定的指导作用。

    关键词：体育教学；心理障碍；心理健康

    完整意义上的健康既包括生理健康，又包括心理健康。当前高校大学生的心理健康问题已十分严重，如何解决已成为高校教育的当务之急。体育博学不仅要提高学生的身体素质，同时也应为促进大学生心理健康发展起到一定的作用。

     1学生心理健康问题的成因

    据相关调查和统计，学生的心理健康状况令人担忧：我国大学生中的大多数都属心理健康者，但也有约占20%的大学生，存在不同程度的心理健康问题。据天津市的统计，在该市5万名大学生中，约有16%以上的学生分别患有恐怖症、焦虑症、多疑病症、强迫症、抑郁症和情感危险等。《人民日报》1989年8月15日报道杭州市《大学生心理卫生问题和对策研究》的结果，2 961名大学生中，16.79%的学生存在着严重的心理健康问题，而且随着年龄的增长，心理健康不良者有增多趋势。

    大学生心理问题的形成，既有社会环境的因素，也有个体自身的原因，产生于大学生活的各个方面。比如学习成绩差、学习效率低，导致学生情绪紧张、焦虑、神经衰弱；对大学生活环境不适应，使学生情绪低落，感到悲观失望和压力大；人际关系紧张中；不适应激烈竞争的学习环境；专业选择不当，造成厌学对毕业后的就业前途过于担忧；生活上屡遭挫折使对挫折过于敏感等。这些问题如果长期得不到解决，就会产生各种各样的心理疾病，严重影响他们的学习和生活。

     2大学生不健康心理在体育教学中的表现

    大学生的各种不健康心理，在体育教学中主要表现为体育运动心理障碍 ......