实验诊断学是临床医学专业非常重要的桥梁课程。随着临床检验技术与检验手段的高度自动化，床边化验也在临床得到广泛的开展。同时，随着卫生经济学研究的不断深入，循证医学的思想也逐步得到大多数医务人员的接受。这些都给临床工作与教学研究赋予了崭新的内容。通过几年的改革实践，实现了对实验诊断学教学程序与方法的全程质量管理，并不断完善。

    1 顺应检验医学发展的趋势，明确教学任务与重点

    现代医学已经由传统的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变，临床医师在诊治疾病时不再仅凭临床经验去做决定，而是遵循科学的证据。现代检验医学的模式也发生了巨大的变化，随着分子生物学、医学免疫学、病原生物学及计算机科学的快速发展和检测手段的不断提高，临床实验室已不再是传统意义上的辅助科室，检验医学已经发展为推动医学发展的领头学科。此外，床边化验手段在临床上的广泛应用，更打破了临床医学与检验医学之间的学科界限，临床医师也需要掌握一些快速诊断技术。这些都促使当今的医学生和临床医师改变传统的诊疗观念，更加科学合理地使用检查项目和治疗方法。因此，摆在医学教育工作者面前的严峻课题是：如何适应这一变化，使我们的教学模式有利于培养新型的医学人才。我们认为，尽管当今的检验项目多达上千种，《诊断学》教材上也罗列了不下200项。但因为学时有限，教师不可能将所有的项目面面俱到，更不可能强求学生在短时间内全部真正地掌握。而是应该让学生明白：为什么要使用这些项目？在什么样的病理条件下才使用这些项目？它对我的病人是否适用？可以解决什么样的临床问题等。这样才能达到事半功倍的教学效果。为此，我们树立的教学指导思想是：顺应现代医学发展趋势，培养理论知识与实验技能全面发展的医学人才。因此，我们将教学重点放在指导学生正确选择化验项目、准确分析化验项目、熟练操作简单的实验项目等内容上面。

     2 教学实施过程中应重视的几个方面

    2.1 重新组织教学内容、突出教学重点 在完成教学大纲规定内容的基础上，结合当前临床检验技术的进展，尽可能多地向同学介绍新的检查项目。增加了血液、尿液及生化自动分析仪检查的实验项目，系统地介绍各检查参数的临床意义。此外，还补充了一些临床应用价值较高的检查项目，如酸化甘油溶血试验、中华医学会检验分会颁发“心肌损伤标志物的应用准则”、卫生部关于“出、凝血时间检验方法操作规程的通知”、精液的病原体检测及精浆分析等内容 ......