摘 要：我院实施多媒体教学以来，教学工作收到很好的效果，但同时也带来一些弊端，本研究分析了这些利与弊，并提出一些改进意见。

    关键词：多媒体；教学；利弊

    诞生于20世纪90年代的多媒体技术，是一种全新的信息表现形式，它集文字、图片、音乐、交互式功能于一体，广泛应用于社会生活的各个行业。我院自2002年开始，依托完善的校园网络，尝试在全院开展多媒体教学，目前我院的多媒体教学已经遍及所有的学科，形成了一定的规模，但也反映出一定的问题。本文在认真调研的基础上，剖析了我院多媒体教学的优势和呈现的缺憾，同时提出了改进的设想。

    1 多媒体教学的优势

    毫无疑问，应用多媒体课件辅助教学(CAI)，能改善课堂环境，提高授课效率，增加教学信息量。多媒体教学重新定义了作为教学主体的老师、学生和教材三者之间的关系。它既可以对教学内容进行加工处理、显示、重放，也可以利用仿真动画技术，使一些在普通条件下无法实现或观察的过程和现象，生动而形象的显示出来，可以大大提高学生对抽象事物、过程的理解和感受，增强感性认识，激发学生的想象力，从而达到深入浅出的理解知识的最终目的。

    1.1 无粉笔教学，创造一个清新、优雅的教学环境

    多媒体教学完全取代了传统的粉笔教学，使得整个教室干净、无尘。这不仅保护了教室的环境，也保护了教师和学生的健康。从回收学生问卷的反馈信息当中，我们发现99%的学生认为任何学科都应该使用多媒体教学，督导组的专家也认为我院的多媒体教学在很大程度上丰富了授课内涵。

    1.2 信息存储，真正做到“温故而知新”

    传统教学中 ......