临床护理教学是护理教学的重要环节，教学质量的好坏直接关系到培养合格的专业人才问题。特别在目前，随着医学模式的改变，护理已由以疾病为中心的功能制护理转化为以病人为中心的整体护理。它是一种现代科学的工作方法，只有具备良好的专业素质、精湛的技术、全面的知识才能为患者提供优质服务的保证。作为临床带教老师，在不断完善自身素质的同时，应强化教学意识，更新观念，将整体护理融于临床教学过程中，努力提高护生的综合能力素质和培养高质量的护理人才，以适应社会及护理事业发展的需要。我科于1997年9月开展整体护理，并将护理程序应用于实习护生的临床带教过程中，取得了良好的效果。

    1 确定教学计划

    根据我院临床实习计划要求制定临床实习目标，科室带教组长在护士长指导下制定出体现专科特点的教学计划，负责护生操作培训、业务讲课、个案查房、考试考核、实习反馈等。在完成本病房1个月的实习后，护生将掌握基本技能，掌握整体护理观，了解护理程序，具备一定的护理评估能力和实施护理计划的能力。护生将能够有效地运用护理程序为患者提供整体护理；初步掌握沟通技巧 ......