研究生教育是国家培养高层次人才的重要途径。临床医学专业硕士培养是一种不同于传统科学研究生培养的新型模式，对提高研究生的全面素质，特别是实际工作能力具有不同其他专业的新的特点。根据国务院学位委员会(1999)119号文件精神,临床医学专业学位临床能力考核包括临床实际能力、理论知识水平、思想品德与素质等方面的考核。特殊的要求需要特殊的培养模式，要按照临床医学专业硕士研究生培养的特殊要求来确定培养的最佳途径。

    1 注重实践锻炼，提高临床实际能力

    设置临床专业硕士生的一个最重要的目的是培养学生的临床实际工作能力。按照卫生部和国务院学位委员会办公室所规定的统一培养目标,要求临床专业硕士“具有较强的临床分析和思维能力,能独立处理本学科(指二级学科,内科与外科分别不少于3个三级学科)领域内常见病,达到卫生部下发的《住院工程师规范化培训试行办法》中规定的第一阶段培训结束时要求的临床工作水平”。临床医学研究生的培养规格有两类即学术型和临床型。学术型以培养科学研究能力为主,完成科研课题、通过科研论文答辩即授予医学科学学位;临床型以培养临床实际工作能力为主,医学博士专业学位要求达到初年主治医师水平,医学硕士专业学位要求达到高年住院医师水平。由此可见,临床能力是培养目标中的核心指标，必须采取多种措施锻炼提高。

    把研究生培养作为业务建设的关键环节，实行科主任领导下的导师负责制和导师指导小组共同指导相结合的培养方式。由导师和导师指导小组在临床实际工作中对研究生进行具体培养。要创造机会,培养研究生实际操作和动手能力。如利用查房和讨论对研究生进行实际培养。研究生在临床学习期间,主要通过担任住院医师工作来学习,执行24h住院医师负责制 ......