为什么是压力
班主任说
经过了两期和同学们共同探讨学习问题后，班主任收到了很多反馈，好些同学不约而同提到的感受引起了班主任的注意：“看了你的评语，感到很有压力。”
首先，班主任很高兴，评语引发了同学们的思考，所以才会有这样的感受。第二，为什么是压力，而不是其他的感受？是不是因为同学们看到了学习“标兵”、“新秀”、“代表”们的故事，不自觉地和自己比较，发现了与他们的距离，而班主任的评语也许就点到了这些不足或指出了大家希望提高的地方呢？不仅发现了不足，而且同学们希望取得像这些“标兵”一样的成绩，惟恐落后，才会产生压力感。如果真是这样，班主任希望每一期的内容都能给“不甘落后”的同学更多的学习经验和信息，而且找到更多的“标兵”故事来增加大家的压力。
第三，为什么要有压力？甚至要加压？中小学生都要“减负”，在职学习为什么要“加压”？因为在职学习与全职学习相比，学习条件较贫乏，时间不足，而约束更少。本来就有一份吃重的工作占去了相当大部分的时间和精力了，还要在剩下的时间和精力中分配一部分给学习，留给娱乐和放松等的部分就相对减少了，偏偏在职学习没有明确的“学制”，如果意志力稍一松懈，学习就很容易半途而废。每一个同学都应该明白：在职学习就是考验意志力的过程，必须作好承受正常工作以外更多压力的心理准备。不是压力越大越好，但适度的压力能转化为学习的动力，而且能抵制各种偷懒的“诱惑”，加强自我约束，将学习坚持到底。
医药经济报2006年 药店周刊第4期, 百拇医药
经过了两期和同学们共同探讨学习问题后，班主任收到了很多反馈，好些同学不约而同提到的感受引起了班主任的注意：“看了你的评语，感到很有压力。”
首先，班主任很高兴，评语引发了同学们的思考，所以才会有这样的感受。第二，为什么是压力，而不是其他的感受？是不是因为同学们看到了学习“标兵”、“新秀”、“代表”们的故事，不自觉地和自己比较，发现了与他们的距离，而班主任的评语也许就点到了这些不足或指出了大家希望提高的地方呢？不仅发现了不足，而且同学们希望取得像这些“标兵”一样的成绩，惟恐落后，才会产生压力感。如果真是这样，班主任希望每一期的内容都能给“不甘落后”的同学更多的学习经验和信息，而且找到更多的“标兵”故事来增加大家的压力。
第三，为什么要有压力？甚至要加压？中小学生都要“减负”，在职学习为什么要“加压”？因为在职学习与全职学习相比，学习条件较贫乏，时间不足，而约束更少。本来就有一份吃重的工作占去了相当大部分的时间和精力了，还要在剩下的时间和精力中分配一部分给学习，留给娱乐和放松等的部分就相对减少了，偏偏在职学习没有明确的“学制”，如果意志力稍一松懈，学习就很容易半途而废。每一个同学都应该明白：在职学习就是考验意志力的过程，必须作好承受正常工作以外更多压力的心理准备。不是压力越大越好，但适度的压力能转化为学习的动力，而且能抵制各种偷懒的“诱惑”，加强自我约束，将学习坚持到底。
医药经济报2006年 药店周刊第4期, 百拇医药