摘要：解剖学互动教学就是在教学过程中，由老师引导，并结合对标本的讲解，使学生在自己身体上一次性定位运动系统中重要体表标志，再阐述这一标志在临床上的意义，从而提高学生学习的兴趣和积极性，掌握更多的医学知识。

    关键词：互动教学；解剖学；实习

    我校由部队院校转为地方普通高等院校后，招生范围扩大，专业层次提高，随之面临的竞争也加大，要使我校在同等院校中有立足之地，提高毕业学生的就业率则首当其冲。在激烈的社会竞争中，要想成为“口径宽、基础厚、素质高、能力强”的应用型医务人才，首先就要打好基础，传统填鸭式、死记硬背的教学方法，已经不适应现代教学发展的需要了，因此必须进行教学改革，为此我们尝试在解剖学教学中采用互动教学法。

     1实施与效果

    本研究在2004级医学本科生解剖学教学中设定一个实验室，选取4个不同本科专业117名同学作为互动教学法试点，同时选取接受传统教学方法的其他4个不同本科专业的114名同学做对比，以问卷调查形式对教学效果进行比较分析。

    教学效果的调查结果如下：在接受互动教学的117名学生中，对解剖学感兴趣的有100人，占总人数的85.5%，对解剖学一般感兴趣的有17人，占总人数的14.5%；在79道问卷题中分数最高的是72，最低是29，平均分数是53.7 ......