学生心理需要咨询师帮助
许多人这样认为：对学生的心理咨询就是做学生的思想工作。其实，这是一种偏见和误区，将会直接影响对学生心理咨询工作的顺利开展。
之所以有不少人把心理咨询与思想工作等同起来，一是因为学生的心理咨询是一种新生事物，我们还缺乏这方面的经验，对其内容也不是特别清楚；二是学校的思想教育工作历史悠久，学生一旦出现问题多是从思想教育的角度去考虑，对心理问题自然也不例外；三是心理咨询师的素质难以达到水准，把心理咨询当成了思想工作，进而使心理咨询走进了误区。
当前，由于缺少专业咨询人员，有些学校的心理咨询师便由辅导员、班主任、德育教师等兼任。这些人虽然具备工作热情高、敢于负责及关爱学生等长处，但教师与心理咨询师毕竟不可同日而语。人们普遍认为，教师的任务是传道、授业、解惑，教师是知识的化身，当一位教师面对学生时，更多的时候是从教育者的角度出发，自觉或不自觉地就想去教育他、矫正他、塑造他。而咨询师的职责却不是去教育、矫正和塑造，而是引导、启发和帮助学生认识自我，超越自我，帮助学生找到解决问题的出路。从这里可以看出，教师和咨询师是有差异的。
由于一些学校的心理咨询工作是由本校教师从事的，从学生的角度来分析，往往会出现不同程度的错位，他们很难摆脱自己学生的身份，自觉或不自觉地就把自己摆到了受教育的位置上。其结果一方面教师在咨询中时常显得力不从心，效果不佳；另一方面，由于操作不够规范，又可能会导致学生对心理咨询失去信任，甚至出现事与愿违的现象，对学生的心理产生不良影响或形成新的心理障碍。 (周 丽), http://www.100md.com
之所以有不少人把心理咨询与思想工作等同起来，一是因为学生的心理咨询是一种新生事物，我们还缺乏这方面的经验，对其内容也不是特别清楚；二是学校的思想教育工作历史悠久，学生一旦出现问题多是从思想教育的角度去考虑，对心理问题自然也不例外；三是心理咨询师的素质难以达到水准，把心理咨询当成了思想工作，进而使心理咨询走进了误区。
当前，由于缺少专业咨询人员，有些学校的心理咨询师便由辅导员、班主任、德育教师等兼任。这些人虽然具备工作热情高、敢于负责及关爱学生等长处，但教师与心理咨询师毕竟不可同日而语。人们普遍认为，教师的任务是传道、授业、解惑，教师是知识的化身，当一位教师面对学生时，更多的时候是从教育者的角度出发，自觉或不自觉地就想去教育他、矫正他、塑造他。而咨询师的职责却不是去教育、矫正和塑造，而是引导、启发和帮助学生认识自我，超越自我，帮助学生找到解决问题的出路。从这里可以看出，教师和咨询师是有差异的。
由于一些学校的心理咨询工作是由本校教师从事的，从学生的角度来分析，往往会出现不同程度的错位，他们很难摆脱自己学生的身份，自觉或不自觉地就把自己摆到了受教育的位置上。其结果一方面教师在咨询中时常显得力不从心，效果不佳；另一方面，由于操作不够规范，又可能会导致学生对心理咨询失去信任，甚至出现事与愿违的现象，对学生的心理产生不良影响或形成新的心理障碍。 (周 丽), http://www.100md.com