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编号:10927212
外科医学专业英语教学法的探讨
http://www.100md.com 《局解手术学杂志》 2004年第3期
专业英语,,],外科;专业英语,1从词源角度讲解外科专业英语单词的构成特点,2以词族的组织形式讲解单词,3利用多媒体来记忆和复习词汇,[参考文献]
     Exploration of the teaching methods of English terminology in surgery

    [关键词] 外科;专业英语

    外科医学专业英语词汇结构十分复杂,即使对于普通的英国人,读这些专业词汇也好象在念隐语,行语一样, 晦涩难懂。例如,我们在日常生活中讲到身体的一些器官, 如耳、鼻、喉在公共英语中分别为ear, nose, throat, 但在专业英语医学中的称呼则完全不同。如:耳喉鼻科杂志, 称为“The Journal of Oto- Rhino Laryngology。如果学生死记硬背,势必事半功倍,长期记忆需要更深层的加工和语义组织,而不仅仅是死记,这种死记方式只会减缓外语在头脑中建立一种新的语义系统的过程[1]。所以在外科专业英语教学中必需要注意建立语意的组织和系统。自1998年以来,作者一直从事外科医学专业英语教学,采用以词源、词族为中心讲解,受到学生好评。现将教学体会报告如下。

     1 从词源角度讲解外科专业英语单词的构成特点

    通过对外科专业英语单词的词源学分析 ......

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