摘 要: 纵观全国高职医学院校，医学生的英语教学始终处于基础课的学习阶段，即只是在大学一、二年级开设了公共英语课程，未对学生在医学专业英语方面设立任何考核指标，这种情况导致这些院校医学生的医学英语水平难以得到有效的提高，难以适应现代社会对医学人才的需求。从专业英语学习的现状出发，探讨开设专业英语的必要性，并提出相应措施和教学方法。

    关 键 词: 医学高专;英语课程;必要性;教学方法

     1 英语教学现状

    医学生学习英语的目的是为将来从事医疗保健服务和学习、研究活动打下良好基础，其主要内容包 括初步具备专业知识和所需信息的获取与交流能力、综述和摘要写作能力、英汉翻译能力、接诊和学术报告等方面的听说能力。就高职生而言，重要的是掌握医护用语的常用词汇;自如地用英语询问病史，收集资料，记录病情，并在用英语进行交流，查房，书写交班报告，病历，以及正确使用仪器，药品等方面基本能适应英语语言的要求。但目前不少高职医学院校把大学英语或实用英语作为基础教学，且学时非常有限，所使用的教材大部分为统编公共英语教材。只着重英语素质培养的全面通用性，而未涉及到医学生所需求的医学专业英语知识。学生学习英语的目的主要是通过全国A、B级英语考试，谈不上对专业语境的具体运用。有追求的学生也不过仅仅通过背专业单词和阅读有关医学英文资料来提高专业英语水平，或在专业课的学习中有所接触。但是专业课教师即使是在双语教学的实验中也会由于自身各方面的原因只介绍必要的专业术语。因此，医学生最多只是掌握了一些医学专业词汇和构词法，远远达不到专业学习的要求。

     2 医学高专开设医学专业英语课程的必要性

    21世纪是知识经济与信息革命的时代，是激烈竞争的时代。在当今国际间经济和科技的竞争激烈中，归根结底还是人才的竞争。为培养出顺应这一国际形势的实用性人才，我们认为有必要在医学高职高专的教学中 ......