【摘要】 随着高等教育中双语教学改革的不断深入，护理学基础课程中应迫切考虑双语教学的可行性及通过科学的设计和适当的英语渗透比例，保证双语教学课程学习效果的方法，通过教学实践发现，双语教学应掌握恰当的渗透比例，选取合适的教学模式，才能达到互相促进的学习效果。

    【关键词】 护理学;双语教学;效果

    随着教育国际化趋势的不断发展和国家对高等教育双语课程比例规定的出台，高等教育课程面临着又一轮新的改革。护理教育在我国高等教育中存在着起步较晚、生源状况不够理想等不利因素，在这次改革中必然面临着更严峻的挑战。护理学基础是护理教学中重要的专业基础课程，它的教学效果的优劣直接关系到学生的护理基础知识和技能的水平。在同样的课时数条件下，如果双语教学运用不当，不仅不能提高学生的专业英语能力，反而会影响专业知识的掌握。所以，如何通过采取科学的设计和适当的英语渗透比例，保证双语教学课程的学习效果，是值得我们进行研究和探讨的新课题。

     1 护理学基础课程开展双语教学的可行性

    “双语教学”强调的是在非语言类学科中用外语进行教学，通过在非语言类学科知识的学习来练习外语[1]。而进行专业课的双语教学，其含义可扩展为在专业课中用外语教学，通过专业课的学习来习得专业外语，达到提高学生专业外语能力的目的，而专业外语的能力的提高对学生专业的学习又起着一定的促进作用。专业课程相对于公共课程，其专业性强，学生较陌生，如果用不很熟练的语言去接受完全陌生的东西，其结果只能是违背了教学规律 ......