【摘要】 随着科学技术的发展，现代教学内容和教育技术也有了很大进步。影像诊断学在教学手段、教学内容和教学方法等方面也面临着改革和创新。我们根据多年的教学和改革经验，对影像诊断学教学改革作一总结，以希望能提高影像诊断学的教学质量，培养高素质的医学人才。

    【关键词】 影像诊断学；教学

    科学技术的进步带动了影像学的飞速发展，从普通X线到基本普及的CT、MRI等，同样科学技术的进步也使影像教学手段发生了革命性的变化，从传统的板书、挂图、胶片到计算机多媒体教学，并已在高校普及。针对合理充分利用这些教学资源、教学方法和教学内容能否满足时代的要求等问题，近年来我们通过调查问卷、座谈和对考试结果分析等手段进行了研究，希望能引起同道的关注，共同探讨，以提高影像诊断学的教学质量。

     1 教学手段的改革

    目前教学手段从传统的胶片加观片灯发展到多媒体投影教学、电脑教室、网络教学等先进方式。如何合理应用这些教学资源是目前需要研究的问题。我们通过调查研究认为每个教学手段各有优势，在不同专业、不同年级的教学中发挥着不同作用。利用Powerpoint课件和多媒体投影教学，多个班组在同一大教室上课，可解决教学资源不足的问题，提高教学资源利用率；以班级为单位的教学可在电脑教室进行，教学效果好，但经费投入较大；胶片加观片灯的教学方式已不适用于班级教学，只能以人数较少的小组为单位进行临床实践教学，所需费用不多，但能达到理论和实践的结合，实用性强；网络教学可不受时间、教室等条件限制 ......