近代电子技术不仅在工业、农业、科学技术和国防方面得到广泛应用，而且已深入到医药、卫生、财贸、交通、文化艺术直至人民生活的许多领域。电子仪器和电子技术在医学中的应用更是日益广泛，医学院校学生学习电子学知识的要求亦日益迫切。

    电子学包含的内容十分丰富，学习过程中有大量的电路和电子元件需要学生记忆，涉及高等物理和高等数学的计算公式和方法，但理论课教学的学时数少，且现有条件不能提供给学生实践机会，针对这一特点在医学电子学教学中应用多媒体技术优化课堂教学，使教学手段科学化、现代化、高效化，充分发挥教师的主导作用是十分必要的。如何应用多媒体技术激发学生们的学习兴趣，调动学生们的学习积极性，进而提高教学质量，更是摆在高校教师面前的重要任务，值得大家不断探讨和广泛交流经验。

    1 利用多媒体技术充分调动学生学习的主动性

    从一开始上绪论课，就利用多媒体技术，将教师平时积累的信息资料，结合新材料、新能源、生物工程等高新技术，编辑出一些电子学原理应用于医学和生活的实例，向学生展示一幅幅栩栩如生的画卷，使学生随着画卷的展开自然而然地看到，医用电子学所提供的新方法和新技术，为现代医学和生活的发展开辟了广阔的前景。如：电子传感技术\[1\]、微弱信号检测技术、高灵敏红外检测技术,在全国抗“非典”过程中高灵敏红外温度计的巨大作用。使学生们了解医用电子学的发展趋势和广泛的应用前景，学生的视野开阔了，对学习医用电子学课的兴趣和情趣也有效地激发起来了，从而极大地增进了学生学习的求知欲，充分地调动了学生学习的主动性和能动性。

     2 利用多媒体技术更有效地引导学生建立完整、统一的思维方法

    教师在熟练掌握教材内容基础上 ......