就目前的中等卫生学校来说，生存和发展面临着前所未有的困难。为了适应新形式下社会对人才的需要，为了在改革中求生存和发展，各中等卫校在培养医学中专学生的基础上，都不同程度地与各医药院校联合招收成人医学专科学生。面对不同层次的学生，这就势必会给各中等卫校的教师在教学过程中带来冲击。作为一名从事生理学教学多年的教师，如何在成人医学中专与专科学生的生理学教学中做到“因材施教、有的放矢”，全面提高教学质量和培养社会需求的实用型人才，是一个值得不断思考与探索的问题。

     1 明确成人中专与专科教育的内涵

    医学教育作为职业教育来说，根据教育部提出的职业教育应以“就业为导向，技能为根本，贡献求支持，服务求发展”作为改革与发展的目标。为了更好地贯彻落实这一指导思想，作为职业教育的教师就应明确成人中专与专科教育的内涵。成人中专是具有高中阶段的基础教育和初等水平的职业教育，其培养目标把学生培养成为与社会需求相适应的高素质劳动者和初级专门人才;其教育内容是系统的基本知识学习和职业技能训练。成人专科职业教育是在中专基础上的继续教育，其培养目标是使学生成为具有综合素质能力的中级实用型技术人才，其教育内容是使学生全面系统掌握该专业的基础理论和专门知识，并具有从事本专业实际工作的基本技能和综合能力(包括具有一定的创业和创新能力)。

     2 教师应针对成人中专与专科学生做到分层次教学

    笔者在教学过程中发现有这样的老师 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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