【关键词】自我评价(心理学)；对比研究；学生

    自信是人的个性的主要组成部分，影响着个体整个个性的健全发展，而自我评价是其表现的一个方面。由于职业高中学生的学习状况、学习环境、就业情况、社会舆论等因素与普通高中学生不同，可能使其在自我评价中表现出一定的差异。本研究试图分析宝山区职业高中学生和普通高中学生自我评价水平和存在的差异及其与家庭情况的相关性，为提高高中学生自信度提出相应措施。

     1对象与方法

    1.1 对象

    考虑地理位置、性别等因素，采用整群抽样的方法抽取上海市宝山区5所职业高中和5所普通高中高一、高二年级学生2 132人。其中职业高中学生1 002人，高一495人，高二507人；普通高中1 130人，高一580人，高二550人。共发放问卷2 132份，收回有效问卷1 949份，有效率为91.42%，其中男生877人，女生1 072人；年龄为15～18岁。

    1.2方法

    于2003年11月至2004年5月采用无记名问卷方式收集资料。问卷包括：(1)家庭情况调查表(自制)；(2)个人评价问卷(PEI)[1]，是自我概念领域中有关自信问题的测定量表，具有一定的信度和效度，共包括54个条目，可分为8个因子(学业表现、体育运动、外表、爱情关系、社会相互关系、同人们交谈、总体自信水平、影响自信判断的心境状态) ......