浅谈整体护理中的健康教育
随着医学模式的改变，护理模式也相应地由以疾病为中心转变为以患者为中心的整体护理，健康教育成为护理的重要组成部分，它贯穿于整体护理的全过程，是让患者了解掌握及运用有相关知识，重视健康价值，提高自我保健能力的重要环节。
1 健康教育的目的
医院内健康教育的一个重要方面就是患者教育，它以医院为基地，在使用药物和手术方法给患者治病的同时，以患者及其亲属为对象，通过有计划、有目的的教育过程，让患者了解增进健康的知识，同时提高自我保健的能力，最终达到提高生存质量的目的。
2 健康教育实施者
医院的医护工作者均是患者教育的教师，整体护理模式实现了“把时间还给护士，把护士还给患者”。护理人员有更多的时间与患者及其亲属在一起，为实现健康教育创造了良好的条件，护理人员既能主动向患者传授有关的疾病、饮食、药物、保健等知识，也可通过回答患者的提问实施教育。
3 健康教育方法和形式
实施健康教育必须坚持因人施教、因病施教的原则。方式要灵活多样，针对不同的患者采用不同的教育方式，如既要个别教育，又要有小组教育；既要有口头教育，又要有文字材料教育；既要有音像教育，又要有图片教育。健康教育的内容是广泛的，但必须有很强的针对性、适用性，要通俗易懂，容易记忆，这样才能满足不同患者对有关知识需求，才能取得较好的效果。
4 健康教育的注意事项
健康教育不是强制性教育，患者住院的根本目的是治疗疾病，使身体得到康复，住院期间的健康教育，是让患者掌握相关的知识，促使患者最大限度地配合治疗，养成并保持良好的生活习惯。因此，在注意培养患者学习健康知识的兴趣，患者需要什么样的知识，就教给什么样的知识，内容要深入浅出，让受教育者理解并掌握所教授的内容，绝不能给患者形成负担和压力。
5 健康教育的作用
结合实际，帮助患者及其亲属学习了平时难以学到的知识；适时指导，增强了患者对疾病的心理承受能力；融洽了护理人员与患者之间的关系，及时帮助他们解决问题，从而拉近了护患之间的距离；改善了服务，引导人们建立了良好的生活习惯，为实现全民健康做出了贡献。
住院期间的健康教育虽然时间不长，但健康教育内容是患者所急需的，影响是长期的，患者及其亲属通过学习，都会自觉地、主动地克服不良的生活习惯，努力提高生活质量。健康教育还提高了护士的业务知识，加强了护患沟通，建立了新型的护患关系，促进了护理工作和健康教育的发展。
作者单位： 050041 河北石家庄，解放军第260医院妇产科
(编辑：卫 东), http://www.100md.com(李金凤 赵金荣)
1 健康教育的目的
医院内健康教育的一个重要方面就是患者教育，它以医院为基地，在使用药物和手术方法给患者治病的同时，以患者及其亲属为对象，通过有计划、有目的的教育过程，让患者了解增进健康的知识，同时提高自我保健的能力，最终达到提高生存质量的目的。
2 健康教育实施者
医院的医护工作者均是患者教育的教师，整体护理模式实现了“把时间还给护士，把护士还给患者”。护理人员有更多的时间与患者及其亲属在一起，为实现健康教育创造了良好的条件，护理人员既能主动向患者传授有关的疾病、饮食、药物、保健等知识，也可通过回答患者的提问实施教育。
3 健康教育方法和形式
实施健康教育必须坚持因人施教、因病施教的原则。方式要灵活多样，针对不同的患者采用不同的教育方式，如既要个别教育，又要有小组教育；既要有口头教育，又要有文字材料教育；既要有音像教育，又要有图片教育。健康教育的内容是广泛的，但必须有很强的针对性、适用性，要通俗易懂，容易记忆，这样才能满足不同患者对有关知识需求，才能取得较好的效果。
4 健康教育的注意事项
健康教育不是强制性教育，患者住院的根本目的是治疗疾病，使身体得到康复，住院期间的健康教育，是让患者掌握相关的知识，促使患者最大限度地配合治疗，养成并保持良好的生活习惯。因此，在注意培养患者学习健康知识的兴趣，患者需要什么样的知识，就教给什么样的知识，内容要深入浅出，让受教育者理解并掌握所教授的内容，绝不能给患者形成负担和压力。
5 健康教育的作用
结合实际，帮助患者及其亲属学习了平时难以学到的知识；适时指导，增强了患者对疾病的心理承受能力；融洽了护理人员与患者之间的关系，及时帮助他们解决问题，从而拉近了护患之间的距离；改善了服务，引导人们建立了良好的生活习惯，为实现全民健康做出了贡献。
住院期间的健康教育虽然时间不长，但健康教育内容是患者所急需的，影响是长期的，患者及其亲属通过学习，都会自觉地、主动地克服不良的生活习惯，努力提高生活质量。健康教育还提高了护士的业务知识，加强了护患沟通，建立了新型的护患关系，促进了护理工作和健康教育的发展。
作者单位： 050041 河北石家庄，解放军第260医院妇产科
(编辑：卫 东), http://www.100md.com(李金凤 赵金荣)