【关键词】韦氏智力量表；出版；学生保健服务

    韦克斯勒儿童智力测验量表第3版(WISC-Ⅲ)出版于1991年，是自Wechsler 1946年发表Wechsler Bellevue FormⅡ以来最新的一个测验版本，其前身是1974年发表的韦克斯勒智力量表修订版(WISC-R)。与WISC-R一样，WISC-Ⅲ仍然是评估儿童智力功能中应用最广泛的测验量表之一。它的优点在于强大的功能及在广泛的评估领域中提供有价值的信息，也包括神经心理学领域的评估。所有的测验量表都必须不断地进行修订，Wechsler智力测验量表也不例外。其修订的一个主要原因是测验的得分一直在不断上升，常模需要重新建立，只有修订WISC-R的常模，才能使被试得出更为精确的分数；修订的另外一个理由是，测验材料及项目上的改变可以使量表更具时代性，更能吸引被试的注意力。同时，编制者还对项目作了分析，对于不好的项目加以改进或替换，从而使测验更趋合理化[1]。笔者对WISC-Ⅲ进行简介，以期对国内智力测验工具的编制工作有所启发和借鉴。

    1 WISC-Ⅲ的测验结构

    WISC-Ⅲ全量表包括13个分测验，分别为图片补缺、常识、译码、类同、图片排列、算术、积木、词汇、拼板、理解、符号搜索、数字记忆广度和迷津。其中数字记忆广度分测验是言语分量表的备用测验，符号搜索及迷津是操作量表的分测验[2]。见图1。

    Wechsler认为智力不是单纯的智力潜能，还应包括非智力因素，如健康、动作、气质、焦虑程度等。因为，非智力因素会影响智力的发展，故他在量表中设立了多个分测验，用来测量儿童的各种能力[3]。WISC-Ⅲ在编制过程中，还对整个量表的因素结构进行了分析。Cohen(1957和1959年)曾对Wechsler智力测验量表作了第一次因素分析，结果得到了1个很有争议的第3因素 ......