功能训练在Alzheimers病患者中应用的探讨
阿尔茨海默病,,阿尔茨海默病;功能训练;认知功能,1资料与方法,2结果,3讨论,【参考文献】
【摘要】 目的 了解功能训练在阿尔茨海默病(Alzheimers disease,AD)患者中应用的临床意义。方法 将80例阿尔茨海默病患者随机分为两组。其中功能训练组40例，入院后第一天开始进行功能训练，并配合药物疗法等；对照组40例，只进行药物治疗。结果 功能训练组患者能维持残存的认知功能的有效率达90%，而对照组为40%。结论 功能训练对阿尔茨海默病患者残存的认知功能的维持具有重要的临床意义。【关键词】 阿尔茨海默病;功能训练;认知功能
据国外相关资料报道，阿尔茨海默病(Alzheimers disease,AD)的患病率约占痴呆总数的55%，老人院住院患者半数以上为AD[1]。AD患者具有认知功能进行性下降的特点，且多伴有严重躯体疾病或功能障碍，严重影响患者的生活质量，增加家庭及社会的负担。因此，对本病的早期诊断早期干预甚为重要。有报道，通过早期干预性治疗和认知功能训练，可以有效延缓认知功能下降，提高AD患者的生活质量[2]。我院老年科近一年来通过对80例AD患者进行功能训练，发现功能训练对患者认知功能保存有积极的作用，现报告如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料 将80例AD患者按入院先后顺序分为奇数组和偶数组，奇数组为训练组，偶数组为对照组。训练组40例，男22例，女18例，年龄65～92岁，平均(71.5±4.5)岁,伴有躯体疾病者23例。对照组40例，男21例，女19例，年龄65～89岁，平均(70.3±4.9)岁,伴有躯体疾病者20例。两组性别、年龄和躯体状况等一般情况无统计学差异(P>0.05) ......
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