【关键词】 认知；心理学，医学；儿童

     1 概述

    儿童认知发展属于心理发展或心理发育范畴。心理发展指个体或种系从产生到死亡期间持续的有规律的心理变化过程。从物种发生和进化史来看，心理是物质发展到高级阶段的属性，人的心理是人脑对客观现实的反映。大脑是心理活动的物质基础，客观现实是心理活动的内容和源泉，人通过一系列心理活动在实践中能动地反映客观现实。

    儿童青少年的心理发展主要指他们的心理从不成熟到成熟的过程。概言之，就是指反应活动不断得到改造，日趋完善和复杂的过程。这一过程大体表现在以下4个方面：一是反应活动从未分化向分化、专门化方向发展；二是反应活动从不随意性、被动性向随意性、主动性方向发展；三是认知机能从认识客体的直接外部现象向认识事物的内部本质方向发展；四是对周围事物的态度从不稳定向稳定方向发展。

    儿童青少年心理发展包括2个重要部分，一是认知过程，包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等，这些过程具有鲜明的年龄特征，尤其是思维过程；二是社会性发展过程，包括兴趣、动机、情感、价值观、自我意识、能力、人格等，人格的年龄特征研究是其重要环节之一。了解儿童青少年心理发展过程需掌握2个要点：其一是儿童的运动能力、认知、情绪和行为等随年龄的发育规律，评价儿童的行为发育通常以年龄别心理发育水平作为标准；二是同龄儿童在各项心理要素发展水平上的个体差异，了解和掌握产生这些差异的原因，针对这些差异采取有效的干预措施来保障儿童的心理健康发展。

     2 大脑发育

    儿童出生时大脑在结构上已接近成人，脑重350～400 g，约为成人脑重的25%(而这时体重只占成人的5%)。此后1 a内脑重增长最快，6个月时已达700～800 g，12个月时达800～900 g。这段时间内神经细胞迅速发展，层次扩展，神经元密度下降且相互分化，突触装置日趋复杂化，轴突变长，并向皮层深入。这种脑形态的发展，为其脑机能发展提供了物质基础，并促进了整个心理的发展。小儿到24个月时，脑重增加到1 050～1 150 g，脑及其各部分的相对大小和比例已基本类似于成人大脑。白质已基本髓鞘化，与灰质明显分开。大脑的髓鞘化程度是婴儿脑细胞成熟状态的一个重要指标，整个皮质广度的变化与髓鞘化程度密切相关。人的大脑2个半球不仅在解剖上而且在功能上也存在差异。所谓大脑功能不对称性就是指大脑功能趋向单侧化(lateralization)，即某些功能偏向左半球或右半球。对于多数右利手的婴幼儿来讲，其语言功能逐渐定位于左脑半球的过程就是一种单侧化过程 ......